二品堂 有關大的/小的/老的/剛好的....

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生命中，有些事，只要碰上一次，就足夠說上一輩子了！

我在懵懵懂懂的小學四年級時就碰上了一位很特別的老師，如同許多勵志故事裏的老師一樣，這老師在我的求學過程中扮演著很特別的角色，也是我在回憶小學生活時必定會提到的人物之一。

這老師是我小四時的導師，她從一開學就特別照顧我，比方說同學午睡時說話被抓到要打三下手心，但我被抓到卻得打十下，因為老師說我最愛帶頭講話，所以要對我加重處罰；數學月考中途我的鼻血流了出來，我趕緊舉手請求緊急協助，結果老師叫我自己捏好鼻子走去保健室，還出聲警告我最好不要影響到班上的數學分數；儘管我每次月考都是最高分，但期末第一名卻一定不是我；罰抄課文時有的同學抄不完可以第二天再補，但我卻總被歸在抄不完就得挨打的那一邊；明明我是班上少數會鈴鼓表演的人，但國慶日的遊行活動就是不會選到我；我犯錯就一定得到講台前去公開受罰，但有些同學犯了相同的錯卻只被說下次要改進…，類似的各大小事不斷上演著，大家都知道老師真的很討厭我！

我其實很想知道老師到底為什麼看我不順眼，但卻一直找不到確切的答案。當我與其他同樣受到特別照顧的同學們從老師喜歡的同學的特質中去推論，我們得到了「因材施教」的結論:老師是用不同的標準與方式來對待不同資質的族群！在老師的心目中同學分成二類，一類是父母有得體的職業，孩子看起來就是乖巧、善良、可造、有錢的；另一類就是我們這種父母不懂公關的，孩子都醜醜、不受教、欠揍的，就算功課再好也掩飾不了劣根的本質。唉，說穿了老師不就是「勢利」二字嗎？我們還想證明些什麼呢？除了心酸自己竟讓老師這樣瞧不起之外，還能多做什麼？頂多就是夥同幾個同病相憐的同學在老師背後取一些難聽的外號或說一些壞話，當時我志氣算是高的了，我信誓旦旦地叫大家放心，我說等我長大一定要當老師來加倍奉還給老師的孩子。

還好這老師只教了我們一年，在我們還沒壓抑到得用叛逆的行為來抵抗時她就與我們說再見了。上了五年級後一切恢復正常，我沒再遇上那樣特別的老師，一路上碰到的都是很好很正向的老師。我總算知道我的出身與資質沒有什麼不對，根本是四年級老師的人格與價值觀問題，我在思索後決定放棄當老師以報復老師兒子的念頭，我進一步希望自己成為一個完全不同於她的公正博愛的老師，這樣才不會有更多學生受到傷害，可惜後來我連師專都沒考上！

所以，一個特別的老師會讓人一輩子都記得，我深深相信這句話！



後記

謝謝網友的徵文活動，讓我又有機會想到這個老師！
而看著現在四年級普遍的受呵護模樣，就覺得我們那時代的孩子還是比較厲害一點，在不流行父母出面的年代裏，各自練就一身等待出頭天的獨立認命功夫！