摩西的視界 思想左頃‧生活右頃‧行為中庸。 為了快樂，只好努力做好自己。

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最近由雲科大承辦的紀錄片創作研習營，叫作:你拍片，我送你出國參賽。
光聽這個標題，就夠吸引我了!
而且研究營的老師很多都是台灣電影界的有名人物。
從撰寫企劃書到拍攝後製、說故事...等。
是個練功的好機會。
比搞畢展有趣個一百倍吧!

畢展是體制裡搞出來的遊戲規則，每個人都要玩，不玩的人就沒有權力畢業。
雖然，我一直覺得很難玩。但是終究還要跟他玩。你根本沒有選擇的權限。

總覺得，觀點和技巧都很重要。如果沒有長進，在學校內成績很好，那又怎樣?
最重要是過程學到什麼吧!腦袋有沒有長進，生命有沒有更豐富了些。
就算給我拿到六十分，我覺得有不枉此生的學習歷程，那就很值得了!
成績，只是身外之物，在意那種結果論，實在是不怎麼營養。

總之，這都是我逃避分數的藉口。
學習，應該是發自內心的學習。不需要別人在那鞭策。
特別是，都長這麼大了!應該是真正喜歡那種學習喜悅才是。

昨天，去社大試聽一些課程。
來了一位在森林小學教美術的老師，教了第一堂課關於兒童美術的概論。
或許是因為他是常教小朋友的關係，上課總喜歡用講故事帶領同學進入繪畫的世界。
剎那間，有種很愉悅的感覺。像是回到小時候，靜靜地坐著，聽著旁人說故事。
沒有權威式的灌輸，像是朋友般的分享、說故事。

我喜歡這種感覺，每一種生活.認知.觀念，都可以有一個出路，並且可以依循它的脈絡發展。
不只是限定那條路才是好的、安全的。

我在想，假如我們系上有這樣的老師上課，我們應該對於講故事拍電影這件事，更會習以為常，變成一件好習慣。
只是，說不定大家都習慣於權威式的教育了!
不喜歡分享，更不想聽故事。

傾聽，在這教育的過程中變得很重要。
特別是在昨天的觀察之後。
深深體會到，原來美術教育可以這麼有哲學、史觀，加上用說故事去包裹艱澀的原理。
突然就懂了!
很奇怪，為什麼正經八百的老師都吸引不了我?

如果導演要有功力導一齣戲，身為老師應要花功夫去讓理論變得有趣且吸引人。
只是，身在台灣，這種教育的本質、原點，似乎很難讓人理解。
直接灌輸教育是最快的方式，但是那只適合資優生吧!
像我這種極其惡劣的學生，就是不怎麼吃這一套。

離題了!
今天的重點其實就是..最近比賽很多。
迫不及待地想要參與了!
志在參加不在得獎，是向來的參賽初衷和結果。有獎賞的話就例外..。
畢竟這真的比畢展有趣多了!我想...
能和各大名校一同競爭，比關起門來的批鬥大會好多了!
起碼，不會覺得自己很陽萎，只能在這個小地方.小圈圈玩耍。
一經比劃，便知自己的優劣與否。藉由他人的觀點，自省作品的結構和做人道理。

對我來講，或許是這樣。
近來，我又能用比較健康的觀點去看待競賽這件事了!
只是這樣的我，在這些經歷過的時間裡，都不知翻了幾翻!
以前比賽帶有動力驅使我向前，現在趨於保持。

我想該做的還是要做，把比賽當做一個點，順勢而為，一關接一關。
要好好鼓勵自己。
該是繼續動力的，就該延續不斷。
為下個階段喊話，加油一下!
.........幹!硬起來吧!.....加油!!....幹!

(幹為發語詞，別無它意)