2017-03-08  23:15

〔記者蘇孟娟／台中報導〕


中區高中聯合指考模擬考上週舉行，其中公民科有考題引網路反對同性婚姻入法的論述，考反對同性婚姻入法的「合理理由」，選項更出現「單一伴侶同性性行為，將造成愛滋病患增多」、「同性戀者經科學驗證為基因突變，且後天難有改變可能，故應經由禁婚防止擴大」等字句，題目遭疑過度偏重單一立場，引起「偷渡」反同婚觀議論。

中區高中今年首次聯合指考模擬考在上週舉行，考試結束後陸續有學生反映公民與社會考科有考題怪怪的；爭議題是第45及46題的多選題組，題目題幹引用節錄並整理某網站的論述，並有「維護家庭價值、反對同性婚姻入法」的標題，主要描述引自網路資訊的內容，包括「台灣應堅持一男一女，一夫一妻的婚姻制度，讓台灣的下一代在正常的兩性關係中成長和發展，以促進台灣社會的安定和進步」等。

其下的45題題目則問反對同性婚姻入法的「合理理由」可能包括哪些，選項有A「未成年子女的利益應受到尊重，不應剝奪子女出生主流家庭型態的權利」，B「整體世界對此議題尚無價值上的定論，我國不應貿然嘗試並改變現狀」，C「同性婚姻將引起社會爭議將造成對立與衝突，並造成社會成本的增加」，D「單一伴侶同性性行為將造成愛滋病患增多且造成出生率下降，影響國家安全甚鉅」，E「同性戀者經科學驗證為基因突變，且後天難有改變可能，故應經由禁婚防止擴大」等。

該題的標準答案是ABC；但有學生質疑題目根本「偷渡」反同婚的觀點，有考生反映寫的時候感覺不舒服，更有人直批題目充滿歧視「很扯」，還有學生說，就算選項都是真的，也不足以成反對同婚的理由。

也有家長看了題目不滿指出，就算答案是ABC，但學生為了答題正確，選項均須看完，DE的選項令人看了直呼不可思議；家長強調，平時均教育子女要尊重別人，學校推展性別平等多年，竟會出現感覺企圖灌輸個人意識型態的題目，令人無法認同。

但也有人說，DE一看就知道不是正確答案，或許出題者也想讓大家知道這樣說是「不合理理由」。

部份老師看到該考題也直言不妥，有公民老師說，一般題幹是提供學生選答的資訊，但該題題幹設計明顯跟題目沒有直接關係，尤其第45題的題目設計及選項問法明顯偏頗特定立場，欠缺中立性。

也有老師指出，公民考題雖多會引用時事鼓勵學生關心社會議題，但針對有爭議的事件，一般也會儘量讓不同意見並陳，考題疏忽平衡，難怪引人議論。

今年中區高中聯合模擬考輪由台中一中主辦，一中教務主任黃偉立指出，考後確有接收到學生反映該考題的爭議，查看考題發現試題確實未能呈現多元價值，因該校負責報名事務，試題由數所學校輪流命題，今年該科輪由文華高中負責命題，接獲反映後也通報該校了解。

文華高中緊急向命題教師了解命題用意後，教師解釋因同志婚姻是當前時事議題，公共政策都有正反兩方的立場，題幹取材自反同婚的網站論述，希望讓學生了解政策一方的立場與反對的理由，教師的用意盼唯有「開放靜心」，才能試著正反對話。

至於選項中的DE都是錯誤的選項，因長久都有類似汙名化同志族群的言論，盼透過題目給學生正確的知識，區分愛滋病與基因突變與同性戀無關，藉此導正視聽並題現本題價值。

黃偉立說，這項模考除中區外，另有外區學校參與，共百校參與，公民科僅社會組報考，約近萬名學生參加，因未來還有第2次模考，已提醒各校務必注意命題要顧及學術中立性及多元價值觀；文華高中強調，會再轉告教師相關注意事項，做為未來命題參考。

台中市教育局長彭富源指出，尊重教師命題的專業自主及教學考量，但盼各校考後帶著學生複習或檢討題目答案時，能引導學生認知性別平等及友善尊重的教育目標，這才是考試目的。