實習心得報告<八>
實習生活近尾聲，開始要為未來做打算。畢業後七年再回來實習，六月將要和現在教學實習的班級一起再畢業一次，感覺十分特別，但這次再從這個校門踏出去後，我就要準備成為一個能獨當一面的老師了。在最後這兩個月裡，還是要努力學習，回報在這間學校裡給我很多照顧和關懷的老師們，並珍惜和學生們相處的時間。
一、 導師實習：
這個月和平班相處的時間沒有很多，只有早自習時間和中午打掃時間會到班上。這個月平班依舊忙碌：他們要準備暑假出國遊學的事情，要和國三其他班級一起參加模擬考，因為是直升班，他們也承受了和其他國三班級不同的壓力。除了課業上會超前進度，進入到高中課程，另外相較於其他在準備聯考的班級，平班的老師們在教法上也比較活潑，會讓學生做報告或練習做研究，以期培養學生活用、分析，和統整知識的能力。平班的孩子們除了功課，平時也有許多課外的興趣，尤其是在音樂和美術方面，都很有才華。這群小學妹不但多才多藝，其中也有很有主見人；雖然平班成立以來，學校老師們都竭盡所能栽培他們，希望給他們很好的課程，偶爾會因為他們的生活常規或學習態度不盡理想，而有恨鐵不成鋼的聲音出現。老師們願意和平班溝通，這些小學妹們當中總會有一些懂得老師們的意思，而更用心學習，更自我警惕，並且互相督促。我以一個實習老師的立場，能為他們做的事情不多，但在這一年學習的過程中，能看到他們有一些成長，也算心滿意足。我想，老師們的苦口婆心、諄諄教誨，雖然不見得在班上所有人身上都馬上看到成果，這些小學妹們以後一定會在未來某一天想起有人這麼跟他們說過，而恍然大悟。
二、 教學實習：
四月的第一個禮拜，老師給我五堂課，讓我在仁班試教第六冊第五課。這次上台，我準備得比較久，而且在之前也一直提醒自己台風的問題：要有自信，講話咬字要清楚，板書要寫得快速又整齊。跟仁班在上學期就有接觸過，他們是我當時教學演示的班級，所以還算熟悉，這使我上課時比較知道用什麼話讓他們醒過來。再次站上台，雖然還是很緊張，但比較知道自己要做什麼、該說些什麼話，以及有哪些缺點要改正的，因為有好好想過一次流程，講話稍微不會結巴了；板書寫的稍微快一些了，但因為緊張，單字會拼錯，國字也有寫錯過，差點連注音都搬出來，這是我往後絕對要注意不能再犯的毛病。另外，這次自己教完一課，感覺壓力滿大的，因為包含的範圍不只課本，還有一些補助教材，為了不耽誤進度，我前三堂課的進度很快，平均一堂課就講完一篇課文，我試圖用教學生分析結構的方式，先抓住文章的大意、了解它的內容，再和學生一起逐句找文法重點，不過這樣的速度下，我就來不及給學生更多機會練習造出自己的句子，這是我以後要注意和改進的地方。原本我是想，步調快一點，學生精神會比較集中，但是課堂上反映的結果是學生可能會跟不上，就開始發呆，但我一直問「有沒有問題」，學生也可能說不出有什麼問題，而到了考試時還是容易犯一些小錯誤，所以以後要當老師的話，我也要盡量預測學生可能會犯什麼錯誤，並設法幫助她們釐清概念。這次試教完，我的感想是，雖然我總覺得，老師要先表現出很有精神的樣子，學生才會有動力學習，但是我不能讓一站上台就緊張又興奮的自己打亂了計畫好的流程；另外，想嘗試不同的教學法是我對自己的挑戰，也要時時刻刻將學生的需要放在心上，思考如何調整自己的做法，學生才能吸收。除此之外，我也提會到，學生上課的時候常常是在老師講到課文以外的事情時精神就突然來了，雖然這不見得表示學生沒有在學習學生知識，卻證明了老師上課時不經意一句話，也有可能對學生造成很大的影響，所以我除了要磨練自己的教學能力之外，也要努力充實自己，成為一個能給學生不同啟發的老師。
三、 行政實習：
四月，學校裡比較大的活動就是月初的生命教育研習，和月中的復活節活動。月初的生命教育研習活動，是由學務處主辦，我負責幫忙的事是在活動結束之後將陳建仁教授的演講打成逐字稿。陳教授演講時的速度非常快，一面思考一面將主題往下發展的的過程中，讓人見識到他的博學多聞，也了解思路清楚的人總可以流暢地、並有調理地表達自己的想法。
因為崇光是天主教學校，復活節尋蛋的傳統就成為我們一年當中難得的有趣活動之一，而這個從我還是這裡的學生時就有的活動，也有一些不同的變化。因為是西方的節日，今年由宗輔室修女和英會科老師合作，在前一周上課時讓學生練習念英文的聖經章句，然後在活動當天早上，由一群學生將寫有章句的小紙條藏在校園各處，接著全校學生利用中午午修時間在校園當中尋找章句，找到的學生可至英會科辦公室前找老師朗讀經句，能正確、清楚念出找的的紙條上面的章句的，就可領取一個巧克力球。這次的活動找了國中部和高中部十幾位英文老師來支援，活動當天十分熱鬧。我在這次活動中負責製作海報和幫忙聽學生念經句與發糖果。這次的活動讓小小的校園裡忽然熱鬧起來，大家很熱情地找經句，要念給他們認識的英文老師聽。雖然經句中有些字詞對學生來說有些艱澀，有的學生一心想著巧克力，很努力想把句子念出來，但念到生字的時候連母音和子音都聽不清楚；為了不要讓學生覺得我愛刁難，我就讓學生慢慢念清楚一遍，只要念完就有巧克力。活動結束後，還有一些寫經句的小紙條被留在辦公室前的小樹叢上；小朋友畢竟是小朋友，雖然這樣的活動，到最後一切的大道理都被那個小小的巧克力球給比下去了，但至少老師們的忙碌有換來小朋友臉上一個笑容，參與活動的學生們這輩子多練習念了那一句英文，多多少少都有幫助。
四月下旬，學校為了一位精神上壓力過大而有學習困難的學生，召開了一次個別教育計畫的會議，我有機會參與，並擔任紀錄的工作。這個學生所在的班級，也是我試教的班級，聽到她因為在學校情境裡會有別人要傷害她的想法而無法好好學習，其實滿意外的，還記得上學期有一次發考卷，她成績接近滿分，我拿考卷給她時，覺得她只是一個很用功、不愛說話的學生，不知道她有承受這樣大的壓力，國三時接受過許多不同的治療，這次會議是老師們討論採取怎樣的措施幫助這位學生順利畢業，讓她能在高中有適當的安置。
四、 研習活動：
這個月有幾場令人印象深刻的研習活動，它們的主題完全不同，我也從其中獲得了不同的收穫。月初有一場關於生命教育的研習活動，是由衛生局長陳建仁教授所講的，是由基因工程的角度來講生命教育。在這場演講中，陳教授先呈現了基因工程的發展和應用，再用深入淺出的方式呈現基因和人的疾病及人的行為的關係。陳教授以基因工程的角度來說明，每個人的差異都是值得珍惜，即使是患有罕見疾病的人，也有生存的權利，因為不同的基因可能在不同的環境裡有它的生存優勢，就如同地中海型貧血的基因是因為在瘟疫流行的時代裡存活率較高才能被保存下來，由這個例子來說服大家，每個人都有生存的權利，沒有人是不該活在世界上。陳教授更進一步說明，我們人活著並不只是為保存人類身上各種各樣不同的基因，我們身上造就了我們樣貌的，獨一無二的基因組合，是為了讓我們在與環境的互動過程當中，讓周遭的人感受到關懷，而為他們帶來更多快樂。在這個青少年這個容易陷入自我懷疑或自我中心的時期，這樣的演講應該對他們很有幫助，我們老師聽了，也更能夠用平等和包容的心接納不同的學生，才能更進一步幫助他們在這個時代找到自己的位置，並且有更好的發展。
這個月校內英文科的研習活動，是請到大里高中的施枚枚老師來和我們分享她實施廣泛閱讀於教學上的方法和成果。廣泛閱讀這兩年在英語教學中頗受重視，在之前的高中英語教學研討會裡，也看到過一些老師所使用的不同方法，例如成績計算方式，或一般的小禮物來使學生有閱讀的動機。施老師呈現給我們的實施方式十分完整，從一開始班級英文書庫可以怎麼成立，到學生可以怎麼寫出所閱讀書籍的摘要，都仔細地和我們分享。施老師的演講不但提供我們很多有用的資源，像是學習單或相關的網站，也提醒我們自己要以身作則，養成閱讀的習慣，將廣泛閱讀教學融入課程時，比較能夠知道如何引導學生欣賞作品。
月底回師大參加了一場為即將投入教甄戰場的我們所規劃的研習活動，包括教育部中教司陳益興司長，給我們比較偏重教育理論的基本概念，還有傅校長和和平高中許校長根據他們參與教師甄試評審工作的經驗，給予我們的建議。在傅校長的演講當中，她提到一些我們在參加教師甄試時容易忽略的事情，像是面試時的服裝儀容，以及不同縣市考試會有不同的方向，都許要及早注意。傅校長並鼓勵我們多看班級經營相關的書籍，因為新手老師的我們經驗不足，多看前人的經驗，面試時以及將來面對學生時，遇到不同的情境，才能對於可採取的措施有基本的概念。另外，傅校長也提醒我們，教學法有很多，教育專業知識在短短115分鐘內可以看到的並不深，但要表現出能掌握上課氣氛，使教學順利進行的人格特質，並且表示願意配合學校政策，我們的誠懇和專業就能被看到，能成為正式老師的可能性也就越大。許校長給我們的建議則包括，個人檔案的內容要精簡、份數要足夠，回答面試問題時盡量用條列式，讓人覺得我們的思考是有調理的。另外，許校長提醒我們，平時要多注意教育政策相關的新聞，並對於一些教育問題如體罰、性別平等教育等有自己的見解，並能在面試時表現出自己的教育理念，才能更受到欣賞。兩位校長提供的意見，都是讓我們要注意，除了唸教育專業科目須注意各縣市考試方式及方向有何不同外，面試及試教時，都是要注重表現出思考邏輯和人格特質。這次參與研習，聽了擔任過評審的校長們的建議，讓我更清楚自己應該做什麼樣的調整。而在現場看到認真聽講和發問的同學們，也感受到大家的熱情和努力。我想以後，我們同一個師資培育機構的實習老師，應該多一些機會互相交換經驗，並以我們的經驗提出改進實習制度的方案，這樣往後的實習教師生活就能更充實。
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