年紀的距離
----------
實習的生活中 一再感覺到自己經驗的不足
以為自己已經習慣這裡的環境
可是 我還是不把自己當老師
這兩天深深感覺到自己來這裡 好像沒多少時間在實習
都是在準備研究所的考試 還有幫柳老做一些打字..的事情
習慣把一切的 好的不好的 感覺全都隱藏起來
以為這樣 可以讓日子過的平靜一些
可是 表顯出來的行為 在別人看來 似乎更加無所適從
實習老師 把自己定位為學校裡的過客 或許會比較好過些
我始終找不到 在這間學校裡 我可以去做的事
這學期都要過了! 實習半年的同事將要離開!
她們都很充實地安排 度過了這幾個月 有聽課 還學書法
我卻跌跌撞撞 不知道自己到底是...
我到底來這裡做什麼!
原本滿腔熱血 覺得 應該學習做個好老師
後來 變的很消極 反正老師叫我做什麼 我就做什麼吧
就實習老師而言 我這樣算是超差勁的吧
之前返校聽說有個學姊在早自習看文法書
她指導老師就認為她無心為班級 只想準備自己的考試
加上後來一些大大小小事件中累積的成見
竟然讓這位學姊被迫撤銷實習
當時我聽了非常害怕 心想如果柳老知道還有這個選擇的話
一定會很想叫我撤銷實習吧 .....
現在 我過著飄忽不定的生活
要向老師請教教學的問題吧 知道她只會嫌我煩而已
每次和她說話 她總是會抱怨在學校裡雜事太多 沒辦法專心教學
她有時會說 她去年教的直升班 程度比較好 可以寫出很有idea的作文
而今年的直升班 程度似乎沒有那樣好
很多以前的做法 例如閱讀報告等 寫作練習 似乎沒辦法如法炮製
換個角度想 每一班都有不同的風格阿
還沒有看到人時先準備好一套衣服 等到看到人發現衣服不合身
抱怨說再多 也不如趕緊修改來的實際阿
這種話 說了 老師也聽不進去吧
跟之間 存在著這樣的距離 不知道怎樣提醒她 還有正面積極的想法做法
不過 她這麼有經驗 會找到一套適合自己的方式吧
和學生 也有著距離
實習老師也是老師 而且我不是一直都陪著她們班
她們的教室和我的辦公室位在兩個不同的校區
通常我只有早自習和午休的時候去
當她們需要班導幫忙的時候 遠在天邊的我通常是狀況外的
反而有點陰魂不散的感覺 她們沒有預期的時候出現
今天在圖書館看書 聽到操場上有人大叫我們班一位同學的名字
出去看 果然是她們 我也很想玩籃球 就下場跟學生組隊玩
可是那時候她們在上體育課 體育老師在場 我還在那裡跑來跑去
後來想想 真的很不恰當 ......
厚 我怎麼老做一些白目的事咧
前兩天我自以為可以融入學生 跟她們申請要加入她們的家族
我本意是 如果有什麼好文章 就可以貼在網路上給她們看
也會有多一些跟她們互動的機會
但仔細想想 那是學生自己的天地 或許會有不希望老師知道的事吧
我也是老師 雖然不太像 不過 或許會有學生會覺得
我看她們的文章 有點監視的感覺 會覺得
"連這個也要管 都沒有自己的空間"
就像在這裡寫的許多都是在學校不敢提的內心感受
如果讓學生看到 我心裡也會怕怕的阿
恩.... 或許跟她們說 不用為了要不要讓我加入而投票了
那是她們的空間 我本來就不該隨便說要加入
恩.... 每天持續問 我到底是老師還是學生...
今天家政老師說 她家有一些舊的套裝 問我要不要
因為我的衣服都很學生樣 (每天穿牛仔褲上班)
她說 舊衣服問其他老師要不要 似乎不太恰當
所以問我要不要去她家看看.... 所以..
我還是似老師非老師的階段 在學校的權利階層裡 算是最低階的老師吧
----------
這個世界是圓的 站在中心點
半徑超過我伸手所能及的長度
圓周上的人們 表情漠然 眼神飄邈 越來越看不清....
----------
I’m on my own now.
I just gotta be strong.
文章定位：
