實習學校 真的不適合唸書
日子被鐘聲、學生嘻鬧聲、老師上課麥克風聲的循環
分割成一段一段
老師們每天忙教學 忙行政 時常會聚在一起抱怨
實習老師有時也會需要做吃力不討好的事 例如
這兩個禮拜都被月考題給困住
上週是要出題 審題跟校稿的過程 非常花時間
我打字打到眼花 在試寫考題的時候 還是一直出現小錯誤
考卷送到學生手上 甚至是考完了以後 才發現還是有錯誤沒改到
在考前一天 指導老師要我去印月考題答案給另外兩位國三的英文老師
結果我竟然把一張印壞了的答案忘在圖書館
圖書館阿姨看到了拿給主任
主任一看 是我們班的 就找我的指導老師說 這樣很危險
老師馬上衝回辦公室罵我 還說要是答案是被學生看到
因此流到國三學生手上 老師是要被記過的 行政責任很大
她講一講還說"你不要露出那麼害怕的表情
好像我對你很不好 我是在教你事情的嚴重性
還好圖書館主任人很好 他應該不會利用這個事情對我不利"
所以我說 我會陪她去找圖書館主任 跟主任說這件事是我做的
跟柳老沒有關係 並且把那張印壞的答案要回來 她才安心
這幾天 她去泰國看她爸爸 事情發生的那一天 她也很早就離開學校
不然這件事 她可以講好幾天 ...
這兩天她不在 我幫她處理考卷的事 選擇加手寫 兩班80份我改了一整天
除了翻譯部分可能的答案太多種之外
幫她跟學生檢討考卷的時候 也出現很多我講的學生沒辦法接受的情形
像是Peter called me when I was doing my homework. 而不是
Peter called me when I did my homework. 這個句子 就是想不出要怎麼解釋
或許以後 要讓學生自己討論 先問有沒有人願意解釋 再自己講 會比較好
有時候 我知道文法 但卻沒辦法透徹地了解學生為什麼會犯這樣的文法錯誤
有時候 又在語言規則與實用之間擺盪 沒辦法解釋
為什麼一個句子文法對 我們知道它的意思 但這樣寫卻還是不能給分
煩惱阿~~
今天教學生到這種問題 可以上網查 看多少人這樣用
但她們似乎不怎麼在乎這個 只是覺得"明明就對 為什麼不行"
除了教學以外 我的另一個煩惱就是太不像老師
這兩天連續三次 被學生講我太軟弱
第一次是昨天家教，
第二次是在路上讓其他的學生先走，被班上學生看到
她就說我一副被欺負的樣子 太軟弱了
第三次是在導師實習班級上代課 因為太緊張 還被學生問
"老師你怎麼還是那麼緊張"
我真的太弱了 可是要我站在講台上一語不發瞪著學生
除非是我很累 或心情很不好時 不然要裝兇 我一定會笑出來
阿 忽然想到 今天上課應該要帶錄音機 這樣才知道自己上課是多沒有互動
總覺得 自己身為新老師的新鮮感已經沒了
學生需要的東西 我也不是很清楚
學生喜歡的東西 我也不是那麼內行
今天學生也說了 我能夠幫他們的時間 有哪些呢
因為我的辦公室離教室很遠 她們需要的時候 我總是不在
現在我覺得 實習老師好像都在跟指導老師玩兩人三腳
不出力好像也不對 但方向一定是要由老師控制的
總之 在學校裡待久了 總覺得 有什麼東西
正一圈一圈地把我包圍起來 動彈不得
我夢想中的生活 漸漸消逝
面對現實吧！
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