談到孩子的教養問題，免不了又是唇槍舌戰一番，
不過，誰是誰非沒有一定的對錯，只有適不適用的原則。
柚子爸總愛虧我是個放不了手的媽媽，
所以每回孩子們寫功課就是親子大戰之時。
對於孩子們寫功課的態度、作業完成度、正確度，
我總有意見要挑剔，搞到最後，功課像是老媽我在寫似的。
柚子爸覺得，作業就是自己做，自己檢查，
學習就是自己要主動，誰逼都沒用，
只是讓逼的人很辛苦，學的人更痛苦而已。
但我仔細想想，就算逼得很辛苦也得逼，
像我自己是大人了，寫個論文也是被教授和同學逼著做，
如不被逼著，自己就會找千百個理由說沒時間寫。
孩子們也一樣，若爸媽不逼著，永遠是玩樂擺在前頭。
嘿！可別跟我說，我家柚子哥就很主動。
他主動的只有他自己有興趣的事，
更何況家裡能有幾個柚子哥這樣，
有事沒事就抱本書在讀的小孩？
（這是我同事說的，每回抱怨柚子被我推著做某些事時，
他們總會有這樣的結論：
＂已經夠好了！妳以為一個年級裡會有幾個柚子？＂）
所以，我家只有一個會主動看書的柚子，
至於弟弟尚在培養這樣的讀書習慣中。
爸爸一直覺得小毅在學習上十分被動，
但我覺得他只是愛耍嘴皮而已，並不是真的不想學或做不到，
所以我要逼著他、推著他、強迫他，
就像我寫論文時，也被逼著、推著、強迫著那樣。
（因為我不是不寫啊！這種心態和小毅恐怕是一模一樣）
爸爸還擔心我給小毅塞太多學習的課程會讓自己陷入泥淖之中，
到時候每天都有復習不完的進度，
會先崩潰大叫的是媽媽。
這件事也讓我思考了一陣子，也許是我太急躁，
想著弟弟得要跟上哥哥的腳步。
應該先別急，觀察孩子適應的狀況之後再決定也不遲。
從上面的敘述看來，大家一定都可以猜到，
平常的作業都是媽媽在背後操刀，
除了確認學習進度外，媽媽我的心底還有一股不服輸的心情，
不知覺的強加在自家小孩身上。
不過，也許是經常全對或滿分習慣了，
有次檢查柚子的數學作業簿時，發現他錯了一整個大題的題目，
忍不住叨念了一下，沒想到柚子竟吐嘈：
＂我有請爸爸幫我檢查，是他沒有檢查到。＂
爸爸聽了可火了，生氣的回應：＂我有叫你改，是你忘了改！＂
為了不讓這事再重演，我只好把作業指導這件事收回來自己做，
因為看到簿子被打叉叉，不要說我心裡不痛快，
小孩子也覺得怪怪的。
今兒個，我們為了學游泳的事，忍不住又討論起來。
全場緊盯著兩個小孩游泳的我，
在車上都會提醒他們要守秩序、要專心聽講、要努力練習，
回家時，還會再交待一次老師上課的重點及他們應該改進的缺點，
如果可以，務必在家復習一下。
柚子爸聽了說：＂這是老師的事。＂
在我心裡，那也是爸媽的事，一堂課才一小時，老師能有多少時間給孩子？
如果我在家裡可以協助他們改進缺點，
到了游泳池，他們就可以馬上跟上新的進度，
而不是永遠在被矯正錯誤的姿勢。
這跟我平日在學校教學的心態蠻類似的，
有些家長也是覺得寫作業是小孩自己的事，
他們不必檢查、不必教導、不用復習，
在學校，老師應該要全部處理：
作業－－老師要教會孩子寫；
錯誤－－老師要叫學生訂正；
復習－－老師要發練習卷、要考聽寫......
那家長要做什麼？等著看小孩的成績，簽個名就結束了。
我想，孩子的學習應該不是這樣吧！
放手與不放手之間，總是有個微妙的平衡點。
放手讓孩子嘗試，但同時不放手的注意他們的安全；
放手讓孩子體驗，但同時不放手的跟隨他們的腳步；
不是放手不放手，更像是放與收－－就像是風箏飛上天，
手放鬆的讓它乘風高飛，其實線還是握在手裡。
對孩子的學習，我還沒辦法完全的鬆手，
所以還會持續好一陣子的大吼大叫及時時刻刻耳提面命。
但我心裡有個時間表，就像我之前不斷告知柚子：
＂升上三年級，你得自己洗澡。＂
我就是不幫他洗的讓他自己想辦法，這就是我的放手。
我永遠不會是個豁達的母親，
因為就算放手，他們永遠都是我的心頭肉，
誰家母親不期望自己小孩成就非凡、成龍成鳳？
我想，我會是一直嘮叨他們，到我不能講話為止的媽媽！
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