自從小柚子進入學習系統，從幼兒園中班開始讀書後，
媽媽我對他的學習之路就充滿無限想像與期待。
小柚子是家裡的大哥，是家裡的第一個小孩，
難免我這憨老母會對他有很多的想法。
為了讓他進入學校就讀能好好適應新環境，
在進幼兒園之前，我們就告訴他學校裡生活的點點滴滴，
還有他可能會遇到的各種狀況，以及他該如何應對進退。
我會假裝自己是愛搗蛋的小朋友，故意捉弄他，
然後要他配合＂演出＂如何保護自己的戲碼。
我也會不停的耳提面命：上課要專心、講話要舉手、上廁所要告訴老師...
這些非常瑣碎的事情。
大概是當媽媽的太過焦慮，以致於每當我開始要他進行一項新任務之前，
總會大費周章的告知、說明這任務的種種情況，
讓他心裡有個底，知道自己大致上要做些什麼。
說穿了，是媽媽我自己想圖個心安，不知這樣對他算不算是壓力。
幸好，這小子是來給爸媽報恩的。
雖然一路上跌跌撞撞，也有衝突對立以及不配合的狀況，
還是努力的熬過來了。
回想起他上大班站在走廊死不進教室，默默哭泣掉淚的模樣，
還有之前學英文，被我硬拖進教室、推他上樓那百般不願意的表情，
現在想來就覺得像一場夢。
讓他去上額外的課，其實我都有仔細謹慎的考慮和評估，
幫他找適合他、符合我們期待的老師和學習模式；
在遇到瓶頸、過不了關時，協助他度過難關；
在他有一些些好表現及成果時，給他鼓勵和讚美；
於是，他穩穩的成長茁壯。
打擊教室的音樂課程，一學就學了快要四年；
英文從完全不會，到現在可以上臺說故事，才短短七個月；
就算學校再怎麼忙，美勞藝術課也捨不得放棄，
這樣也上了快要兩年；
為了以後可以和爸爸及阿公阿媽一起打球，
所以週三去桌球社團練習。
寒暑假為了配合爸媽上班及研習，
就去參加學校的營隊活動。
孩子要學什麼都好，但我不輕易的決定上課或放棄課程。
例如，當初他一股腦的想去學鋼琴時，
我曾分析學鋼琴的各種情形讓他了解。
我連老師都找好了，但最後柚子並沒有去學，
因為他選擇了繼續上打擊音樂課及美勞課，
剩下的課餘時間，他要玩他自己的。
上英文和游泳的情況則和學鋼琴完全不同，
因為那是我要柚子去學的，所以媽媽要負完全的責任，
要讓他適應、讓他接受、讓他喜歡，進而能持續不斷。
所以學英文和游泳時，他的反彈就比較大，
遇到挫折就會抗拒學習，理所當然。
還好，柚子爸爸很有耐心的指導他游泳的技巧，
還有英文老師愛心與耐心的包容，
上外籍老師的課時，總會坐在柚子身邊指導他，
讓柚子像吃了定心丸一樣的，克服學習遇到的困難。
現在，柚子每一樣學習課程都學得很穩健，
反倒讓媽媽感到些許困擾。
接下來升上三年級後，放學時間延到下午四點，
課外學習勢必要有所取捨。
但小柚子一項也不想放開，讓我傷腦筋。
（其實，是想再幫他排別的....）
他自己也很擔心，問我：
「升上三年級之後，我的英文應該會升級，
那我的打擊課和英文課就會衝到，怎麼辦？」
真是好問題啊......那就想辦法挪時段吧！
一定會排到兩項都可以好好的去上課的啦！
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