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2005-12-17 23:47:11| 人氣145| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

樂匠VS音樂家

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今天跟著同學去參加一個小學生的鋼琴發表會。

地點是在景美教會裡面，教鋼琴的老師是同學以前的朋友，因為畢業後有收學生而每一年在聖誕節前夕都會舉辦一個小型的發表會讓學生跟家長都能同步感受到學生們的成長，這是很好的活動。透過演奏會的發表不僅能刺激學生間學習的動力，也可以讓其他家長們知道原來別人家的小孩更是努力練習，那我們家的寶貝是不是也要更努力呢？還是維持現狀？我不清楚這些家長心中的想法，但是我知道今天我只是一個攝影師來幫忙拍攝演奏會的實況，其餘的我根本不必去思考。可是當我看這些六個小朋友輪流獨奏或合奏某部樂曲時，他們最多稱為小樂匠。眼神中看不到他們享受音樂的快樂，只是想快快的把指定曲彈奏完畢即可，如果可以的話不允許自己出錯，戰戰兢兢的彈著鋼琴上每一個黑白鍵，就是要讓這場發表會可以順利閉幕

不過我卻為這些小孩感到難過。他們彈鋼琴的目的是什麼？一技之長？興趣？還是上國中前的娛樂？這些小孩子注視的眼神中我很難看到他們品嚐音樂的美好。音樂之所以可以流傳千古就是因為它可以無限包容人類的悲歡離合、喜怒哀樂等極端情緒。音符成為字來表達出寫歌者他對某件事物的觀察或是體會。若是悲傷，音符呈現將是中低階音，若是開心，則音符是高階音。如果寫歌者是透過音符來敘述幻想世界，那音符的變化則是高低起伏，無法準確抓住這小段到底要說些什麼？或是這幻想世界到底有哪些組成呢？這些音樂鑑賞力都是目前教授音樂者很少提及的部份。為什麼？因為它目前並不是家長關心的問題，家長關心的是我的小孩鋼琴功力有沒有加強？我繳的學費值得嗎？我的小孩以後需要跟別人競爭現在如果不多學點以後怎樣贏別人？所以我們的小孩只會彈鋼琴卻不懂欣賞音樂，何其可悲！就連老師本身也只是一個樂匠，他自己也不太懂得如何去品味音樂間的濃郁、清淡、甘甜、苦澀，一昧想在這場演奏會中完美的演出。我真希望這些小孩子是能夠用他們的心去感受每一首曲，品嚐這些曲調中有哪些模糊卻又新鮮的畫面，而非不斷不斷的練習這些曲子，到頭來他或許是一個彈鋼琴的高手，卻永遠是門外漢，因為它不懂音樂。台灣的教育重視學習績效不在乎學習過程，是好是壞不敢說，但繼續下去只會讓台灣小孩成為厲害的鋼琴手卻非音樂家。

我要檢舉
台長： 檸檬

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