昨天看到也是人師在撲浪上寫，他參加一個研討會有人問：『教師是.....』有老師回答是『師者，傳道、授業、解惑』。這是以前唸書時，國文課本上寫的。自己當老師也期許自己能做到這樣。
剛剛打電話去找學生交作業，他們不交作業，今天的課程無法上下去。結果立刻有人來了，結果愛用雅虎信箱的學生們的信件都在我快手將垃圾郵件刪除後，消失。所以我沒收到他們的作業，從寄件備份中看到他們寄出的作業。心中的OS是，終於沒白費上週PA了他們一下。
最近一直有許多學生上課態度的事發生在我周遭，我一直在思考，BJ常說的『殘忍的仁慈』看似對學生仁慈，其實骨子裡是殘忍的。
學生不想上課，想要班上集體去烤肉，也可以跟老師要求不上課， 所以這一門課常常被學生借走，認真的學生說，我們都聽不懂。為什麼聽不懂？因為想上課的同學沒有課可以上。
學生不想上課，學生的態度固然有問題，但老師呢？你放縱他們，他們就會予以予求。你若說，可以借，那我們什麼時候補課，學生就知道，你可以選擇現在去做什麼課外的事，但是全班還是要補課，因為上課是你身為老師的責任，不要說學生該負責任，若學生不懂，你也應該教他們。
有一位老師習慣在我這喝咖啡，有一天我突然驚覺，OO老師，你不是要去上課（8：10）？對呀！八點半再去就好。為什麼？因為學生八點半只來一半！我開始嘮叨他，你越這樣，學生越晚來。你可以下課後來喝，我會弄給你，但你不該放縱學生如此，該他上課的時間他就要上課。
我記得我剛到學校教書時，要上一門四小時的實驗課，從八點十分到十二點。我想，實驗作下去了中間不會下課，讓學生晚點進教室吃早餐，八點半在開始上課。結果學生被現在的副校長逮到，跟著學生到我教室，他說：學生來上課一定要準時，哪有給他利用吃早餐的時間，吃早餐是他來上學前的準備工作，他就應該準備好。（突然想到，應該再去問問他，17年前的價值觀，現在是否改變？）當頭棒喝，說的沒錯，態度是老師養成的，想起5月7日剛從美國下飛機回學校聽謝智謀教授的演講時，他說：我們說學生是草莓族，其實草莓是學校老師種出來的。
這讓我深深體悟，是的！草莓是老師殘忍的仁慈下的產物，因為體諒他們，所以就把他們呵護得很好，然後就變成一發不可收拾，不可管教。
昨天，研究生來上課，他七點55分來，我說你喝完咖啡開去上課了，那時剛八點十二分。已經遲到了，他說他去看教室沒有學生，我說你該去等，等老師來上課。再出門時，教室來了三位學生，我立刻打電話下去請同事來上課，因為這八個研究生，在上週八點五十分時，我忍不住走進教室念了他們一頓。如果連自己都管不好（指不能準時上課），那就不要去當工安了，因為你一定也管不好別人。上課遲到，也不幫老師架筆電，就這樣混混噩噩的過。是想怎樣？那週我也跟老師講殘忍的仁慈的故事。這週，學生改變了，老師呢？我沒問他，上課有沒有改變？
但至少學生還可以被念。我會感到一點點安慰吧！
老師到底扮演什麼角色？
等會我要用PA的衍生活動上有機化學，這學期一半是PA的自學方式，等期末考就見真章了！
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