星馬教育展今天回來了，一趟回來算是給自己一個大開眼界的機會。
從事教育這麼多年，從來不知道教育可以這樣辦，可以有這麼偉大的教育事業者。
九天的行程，五天在馬來西亞，後四天在新加坡。先寫寫馬來西亞的教育吧！
馬來西亞的教育體制很特殊，有所謂的國民型中學，有所謂的『獨中』，也有所謂的學院；國民型中學是只有受到政府資助的學校，全馬來西亞有78所，他們是初中念三年，中學念兩年，所以教育制度與我們不同。另外是獨中，獨中是華人私人所興辦的學校，全校都是華語授課，但是受到馬國政府對教育的壓制，所以『董教總』他們彷彿台灣政治犯般的，為教育抗爭，坐牢不管他的教育理念如何，他就是要以推展華語教育為目標。只不過因為是私人贊助學校，所以規模也就小很多！
學校在兩年前去馬來西亞辦教育展時，曾經承諾送給『育青中學』100台電腦（學生淘汰再整修過）在那天校長致贈獎牌給我們，他還繼續跟我談贈送電腦的事宜。後來我才知道其實他們學校規模並不大，200多位學生，相形之下電腦普及率很高了！
後來又到一所國民型中學與學生面對面座談。挺有趣的畫面是，有一個走廊空間，用繩索圍了一個框框，牆上貼著『面壁思過』我們問框框內的三位學生，這是怎麼回事？他們很調皮的告訴我們因為他們上課不乖，一起哼哼唱唱，所以被老師處罰面壁思過。這個現象在台灣教育普及的時代，大概很難想像，為何會是如此了吧！一切以民主、自由為宗旨，少了態度的精神教育學習，我想這是台灣教育須要檢討的地方。
基本上，馬來西亞的大學不多，學院如『新紀元』學院，『南方』學院，『英豪多媒體學院』等，這些學校都是相當於台灣的二專，所以在馬來西亞以技術取向的學校比較多，真正可以獲得大學學歷的人並不多。所以對於台灣招攬他們至台就讀，是有很大的機會，只要有足夠的獎學金，多半學生來台就讀的意願都會比較高。我們學校藥學系就已經有兩位馬來西亞的外籍生了！
我們參訪的獨中或者國民型中學的老師與校長都有一個很大的特色，他們真的是為了他們的學生找就學的機會，在座談中，他們所討論的問題令我刮目相看，題題命中學生未來的前途與就學的教育環境等，可以想見教師們的用心。
也許現在他們是落後台灣的，但不表是為來他們還是一樣，我們不努力，未來真的只有當強大國家的外籍勞工的份了！
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