蒙娜麗莎的微笑，好早已前壞老虎介紹我看這一部電影。最近又提起，卻是因為班上學生發生些摩擦，他要我放給學生看！珍說不適合，我看完之後，知道壞老虎的用意了！只是孩子是否會思考，這就不得而知了！自己看完之後的感想倒是錯綜複雜！
一位交藝術史的老師想要改變做風保守的衛斯理女子大學，這一所大學有歐洲風範的學風，是一所新娘學校，教導女子一切需遵循如東方的『三從四德』畢業後嫁人為妻。藝術史的老師『華森』想要改變這樣的風氣。
第一堂課，被聰明伶俐的學生下馬威，
每放一張幻燈片學生對答如流，完全不須要老師講解，一問之下，全班都將課本背熟。有點受挫的華森老師，第二堂課繼續努力，給了學生不一樣的視野，一張『屍體』的畫作，討論整堂課，激發同學的想像與思考。影片中有幾位學生貫穿劇中，『瓊安』有一位要論及婚嫁的男友『湯米』對法律有興趣，卻沒有立志要當律師。『貝蒂』在影片中為一個校園文字記者，批判違反衛斯理大學倫理傳統的教師與事件報導，在學期中結婚嫁給『史賓』，但最後婚姻並不幸福。瓊安在被華森老師鼓勵下，申請耶魯並如願獲得入學許可，可是卻因為他覺得自己想要的生活是家庭、相夫教子，所以毅然決然的放棄耶魯的入學。相反的『貝蒂』嫁給大家都看好的哈佛學生『史賓』，但卻得不到美滿的婚姻，一直到戲劇的最後才認清婚姻的事實與擺脫婚姻，決定讓自己清醒。到紐約追求自己的夢想。
貝蒂在覺醒之前，發了一篇校園社論，抨擊華森老師顛覆傳統，違反衛斯理傳統的一位老師。華森在接獲小報內容時的第一堂課相當精采，利用社論中的話語反問學生，幻燈片中以女性為廣告的一些廣告詞，是你們認為未來女性在家庭與社會中扮演的腳色嗎？這一部份充分顯現當時50年代的女性主義正要萌芽抬頭......
在這之中印象最深的那一幕是當華森老師到瓊安家中，提供他離賓洲大學更近的一些法學院申請書時，他們的對話，讓華森老師啞口的一段對話『老師，你教導我們要作自己，要認識自己，要能有絕對的自主權知道自己要什麼？我現在已經想好，這就是我要的，相夫教子，當一個維繫美好家庭的家庭主婦』
這一幕出現時，想到我自己，也曾對學生做這樣的祝福，其實心中總是有點不捨，難道學生就只能這樣嗎？總是希望他能改變主意，往更美好的前程走去。其實不然.......
慢慢的，我也清楚，學生的前途他們自己很清楚，他們也能掌握他們自己，我們的建議不過是參考，沒有必要一定得遵從，就算是遵從我們也不能幫學生負擔一輩子！所以還給他們自主權吧！
後來，貝蒂在最後一期校園社論讚揚華森老師。
但華森老師決定前往歐洲完成他的夢想。
這之中也夾雜著華森老師對愛情的一些想法，不過整齣劇其實是圍繞著『女性主義』但可以在其中找尋到一些不同的觀點。
當一位老師，要如何傳達教育理念？如何堅持教育想法？
我想這會許是值得思考的一部份！
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