台北市閱讀寫作協會 「台北市閱讀寫作協會」原為「台北市婦女閱讀寫作協會」， 基於性別平權及更開闊格局，廣納會員一同推展閱讀寫作， 我們於2016年4月14日變更協會名稱為：台北市閱讀寫作協會。 閱讀為經，書寫作緯，為我們的相識、相聚，編織了汲取新知與終身學習的園地； 藉由閱讀，透過共同討論，在聆聽他人的書寫與生活體驗中，激盪、觸發寫作的靈感。

354愛的鼓勵 16訂閱站台

 噙著淚，閱讀《中國時報》大篇幅報導國中生晚自習的痛苦，彷彿看到我兒比比國中時的身影，和當年我奔波於報社編輯台、教室間的狼狽樣。幸好，後來我勇敢的說「不」，為他找到一條生路。

比比在國中時對於沉重的課業壓力適應不良，上課跟不上進度，漸漸成了班上的「千歲爺」。孩子的心不在教室，硬要規定他在正常上課後繼續乖乖待在教室，簡直是受罪，對精力旺盛的比比而言，更等同於坐監牢。因此，我和孩子的爸爸根本不贊成他參加課後輔導或晚自習。　

不過，不贊成歸不贊成，在老師一再的「關切」之下，我們做父母的，一來也抱著「希望孩子多少念點書」的心態；二來，說老實話，還真是沒膽子為學業成績不夠看的兒子，站出來勇敢表明：「不必浪費大家的時間啦！」但我心中老是壓不下一個自問的聲音：我這是一種從小就對「權威」習慣性「屈服」的病態心理嗎？我們害怕：如果不配合、不聽話、不從眾，孩子很有可能就會被孤立、被排擠、被貼上標籤了！　

後來想到了兩全其美的方法，我和外子聯袂到學校請教導師，可不可以讓我們花「補習費」，請體育老師利用課後輔導的時間，在校內教比比打桌球？　我們擔心比比因為強烈反彈課輔，成為老師眼中不聽話的「壞學生」；更擔心他因此蹺課，不敢回家而流連街頭。老天保佑，學校真的很快情商到一位體育老師，願意擔任孩子的「桌球家教」。這麼一個選擇，讓咱家這個無法忍受生活中只有念書、考試的國中生，沒有因為學業成績不好，而放棄學習，落入徹底放棄自我的無底深淵，之後也才能再進入技職教育體系，快樂找到自己的方向。愛孩子，就是要慢教和等待，逼他念書是行不通的！

 

【99/9/13中國時報‧時報廣場】