壹、依據
一、 性別平等教育法 ( 教育部於 民國 93 年 06 月 23 日 公發布 )
二、 校園性侵害或性騷擾防治準則 (教育部於民國100年2月100日公布 )
貳、目的
一、營造校園互信互重氛圍，落實友善校園政策。
二、建立校園明確處理機制，增進性別平權理想。
參、定義
一、校園性侵害或性騷擾事件：指性侵害或性騷擾事件，包括不同學校間所發生者之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。
（一）教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執行教學、研究或教育實習之人員。
（二）職員、工友：指前款教師以外，固定或定期執行學校事務之人員。
（三）學生：指具有學籍、接受進修推廣教育者或交換學生。
二、性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。
三、性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：
（一）以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。
（二）以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。
肆、組織
設立「 性別平等委員會 」 ，處理校園性騷擾及性侵犯事件，本委員會成員置委員7人，其女性委員應占委員總數二分之一以上；包含主任委員 ( 校長 ) 一 人、執行秘書由學務主任擔任及委員5人 (各科老師代表4人、家長代表1人 ) 。
伍、避免校園性侵害或性騷擾之作法
一、校園安全規劃
（一）為防治校園性侵害或性騷擾，學校應定期檢視校園整體安全，依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素，定期檢討使用情形，以利校園空間改善。
（二）利用多元管道，公告周知本要點所規範之事項，並納入教職員工聘約及學生手冊。
二、校內外教學及人際互動注意事項。
（一）教師方面
1.教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。
2.教師發現其與學生間之關係有違反前項專業倫理之虞時，應主動迴避教學、指導、訓練、 評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會。
（二）學生方面
學生應尊重他人與自己之性或身體之自主，不得有下列行為：
1. 不受歡迎之追求行為。
2. 以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。
3. 其他有違善良風俗之行為。
陸、校園性侵害或性騷擾之申請調查程序。
本校教職員工生遭遇性騷擾、性侵犯問題時，可向 學生事務處 提出申訴及求助，並依申訴者之意願，以正式申訴或非正式申訴方式提出。
柒、校園性侵害或性騷擾之調查及處理程序。
一、學生事務處 接獲校園性侵害或性騷擾事件時，應於2小時內通報上級單位，並於1個工作日內將該事件交由「性別平等教育委員會」調查處理。
二、「性別平等教育委員會」處理性侵害或性騷擾事件時，得成立調查小組調查之。調查小組以三人或五人為原則，其成員之組成， 女性人數比例，應占成員總數二分之一以上。
三、性侵害或性騷擾事件當事人之輔導人員，應迴避該事件之調查工作。
捌、校園性侵害或性騷擾之申復及救濟程序。
一、「性別平等教育委員會」將處理結果以書面通知申請人及行為人時，應告知申復之期限及受理單位。
二、申請人及行為人對「性別平等教育委員會」處理之結果不服者，得於收到書面通知次日起二十日內，以書面具明理由向「性別平等教育委員會」申復；其以言詞為之者，受理之學校應作成紀錄，經向申請人或行為人朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名或蓋章。
三、「性別平等教育委員會」接獲申復後，應於二十日內以書面通知申復人申復結果
玖、禁止報復之警示。
一、彈性處理當事人之出缺勤紀錄或成績考核，並積極協助其課業或職務。
二、尊重被害人之意願，減低當事人雙方互動之機會。
三、採取必要處置，以避免報復情事。
四、減低行為人再度加害之可能。
拾、隱私之保密。
一、校園性侵害或性騷擾事件之當事人、檢舉人及證人之姓名及其他足以辨識身分之資料，「性別平等教育委員會」除有調查之必要或基於公共安全之考量者外，應予保密。
二、依前項規定負有保密義務者，包括負責處理校園性侵害或性騷擾事件之所有人員。
三、除原始文書外，調查處理校園性侵害或性騷擾事件人員對外所另行製作之文書，應將當事人、檢舉人、證人之真實姓名及其他足以辨識身分之資料刪除，並以代號為之。
拾壹、本實施要點如有未盡事宜，以教育部頒訂之「 性別平等教育法 」 與「 校園性侵害或性騷擾防治準則」為準。
拾貳、本實施要點經校務會議通過，並陳校長核定後實施之。100年4月8日校務會議通過
