瓢蟲絲瓜 Inner Journey 小小的瓜藤向著光探出來,享受陽光灑在身上,擷取溫暖貯存能量, 養出美麗的花朵,吸引 象徵幸運的小瓢蟲,停駐在幸福絲瓜藤的一角。 旅行者飛行是為了擺脫孤獨，並懷念什麼是"家"的感覺。尋找那渺渺的隔世記憶,體驗未知的定數......

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「楊紅櫻的成功不光是迎合讀者，而是對兒童心理的關注。」浙江師範大學兒童文化研究院院長方衛平指出，楊紅櫻以小學生為故事主角，取材自校園中發生的故事，在童書市場相當受歡迎。

「這跟以前當老師經驗有關，」邊幫小讀者簽名的楊紅櫻笑說。一九七八年考上成都的師範學校，畢業後留在當地小學教書，那時的她才十八歲。

「剛 開始當老師時從沒想過要當作家，」楊紅櫻說當時的小二閱讀課，除了安徒生、格林童話外，似乎沒有屬於中國的童話故事可以教小朋友。於是她模仿當時小學生最 喜歡的一篇課文，（小蝌蚪找媽媽）寫法，創造出一篇科學童話（穿救生衣的種子），講的就是水中植物種子，靠外層包了像是泡沫一樣的東西，在水中傳播。

「哪個地方寫得好，小朋友的眼睛就會兩隻眼睛看著你，非常全神貫注的樣子，」楊紅櫻沒想到小朋友反應非常直接，這給她一個很好的心理基礎：一定要知道小讀者喜歡什麼，如果小讀者不接受，等於白做工。

《女 生日記》拉開「楊紅櫻校園小說系列」序幕。「如果沒有我女兒，肯定不會有這本書。」楊紅櫻說，這是女兒就讀國小六年級時，她每天的「跟蹤寫作」，「女兒每 天都會說學校裡發生哪些好玩的事情，」加上當時住家與學校只隔著一個操場，楊紅櫻有時就會拿著望眼鏡，觀察學校的動靜。