☆★風吹向落葉。隨風飄落的楓葉。學習的園地-落葉之楓的新聞台★☆ 秋天的風，吹落了楓葉，楓葉隨著時光，再次轉換，再次生長，也再次成長；落的點在哪，楓葉也都已經無所謂了，能自我創作就已經是一個歡喜的地方了，此窩是放置創作以及日後的心情點滴；感謝您的到來和品文，留個言但請勿留下太多的廣告，感恩您! 《忙碌之時便不常上格，感謝指教》註：請不要在本新聞台留言裡，張貼推銷或廣告，謝謝！

7愛的鼓勵 2訂閱站台

中國的科舉制度下，「萬般皆下品，唯有讀書高」。十年寒窗，求取功名，然而，許多人成為朝廷命官之後，連當年為考試而念的書也不再進一步研習了。

清朝的龔自珍好譏諷嘲笑別人，即使對於他的叔叔龔守正也一樣。當龔守正擔任禮部尚書時，有人問龔自珍關於他叔叔學問的事，龔自珍答道：「吾叔根本一竅不通，何來學問？」這個人不相信而說道：「我嘗謁令叔於家中，每見他手不釋卷，何得無學問？」龔自珍笑答：「我叔僅讀五色書，紅面者縉紳，黃面者京報，黑面者禀帖，白面者知會，藍面者帳簿，他天天為這五色書忙個不了，那能有學問？」龔自珍觀察到當官的人實在沒有時間研究學問。

龔自珍所說的「五色書」，換成現在的名詞應該就是：來賓訪客、公文、喜事喪事紅白帖、新聞公關、預算帳目、申請案件之類的東西。在現代，我們也看到許多人在其主管任內，仍然有不少的論文發表，實在令人懷疑他們對這些論文的內容瞭解嗎？他們的時間應該也被好多的「五色書」和各種的會議佔滿，哪有時間作研究。從事研究與行政工作就好像「魚與熊掌」不可兼得，主管應該專注於行政，暫時放下研究。否則，這些主管對他自己掛名的論文，應該會有心虛的感覺。

以色列的魏玆曼 (C. Weizmann) 是集化學家與政治家於一身的人，他是一個很好的例子。魏玆曼曾多年致力於猶太復國運動。魏玆曼一生發表一百零一篇論文。但是從一九一六到一九三三年間，魏玆曼只發表一篇科學論文，此時，他忙著到世界各地宣揚猶太復國。他不會要在自己沒有參與研究的論文掛名。在一九三一年猶太復國組織大會上，魏玆曼未再獲選為領袖，也因為落選才把他拉回化學的世界。然而他（此時已近六十歲）和化學已闊別十多年了，這段期間化學進展迅速，文獻堆積如山，他似乎落後很多了。幸得猶太裔有機化學家維希提特 (R. Willsttäter，諾貝爾化學獎得主) 的幫助，魏玆曼才沒和化學脫節。

我們的官員（甚至某些有教授頭銜的人）常常人云亦云，講一些時髦的名詞，也常常應急學東學西，而並沒有靜下心，持之以恆的學習。日本的大岡忠相，是八代將軍德川吉宗的時代，留名青史的賢臣。忠相正直清廉，而且裁判公正，留傳下很多斷案傳奇與佳話。德川吉宗當上將軍後，他把忠相從伊勢拔擢到江戶出任奉行。這是一個集江戶的行政首長、警察局長和法官於一身的職務。大岡忠相，是一位富於智慧的人。大岡忠相想圓滿完成這一重大工作，這個時候他大概覺得「書到用時方恨少」，於是在自己的住宅中，召見了當時的大學者荻生徂徠，他對這位儒學大師說：「我這一次出任管理江戶百姓的重大職務，在此間，難免會發生一些錯誤判斷的事，若真如此，我將無法向幕府交代。所以希望能拜在先生門下，聆聽先生的教誨。」

意想不到，荻生徂徠斷然拒絕了他的要求。荻生徂徠的理由是：「突擊學習只是應付了事，並不能真正領會。你有過人的智慧，也有很好的聲譽，沒有人會質疑你的判決。但是，如果你現在要突擊學習，則會給你帶來災難。原因很簡單：由於突擊學習了一些知識，所以在面臨重大事情的時候，判斷力就會遲鈍，或有了某些猶豫顧慮。實際上，任何事情都忌諱突擊學習、應付了事，如果你真的有學習的願望，等你離職以後，年老時，歡迎與我一起探討學問。」荻生徂徠給大岡忠相當頭棒喝，研習任何學問是一生的事，不能「平時不燒香，臨時抱佛腳」。

退休後仍研習學問，不再是為了名利，也不是為了解決眼前的問題，這大概到達孔子所說的：「… 樂以忘憂，不知老之將至云爾。」的境界。

【知識通訊評論半月刊五十三期】