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〈親子律動教室〉4-1 教養孩子 從遊戲中出發 ( 2008-03-10 )

諮詢專家／羅文遠（中華民國早療課程設計推廣協會治療師）遊戲設計／廖美芳、黃宜慧（雲門舞集舞蹈教室老師）

愈來愈多的親子教養觀念認為，與其讓孩子學十八般才藝，盼望以後出類拔萃，不如和孩子一起及早儲備面對人生課題的智慧與體力。

因為懂得分享、互助合作、提升高挫折容忍度力、懂得欣賞美、啟動想像力，擁有這些關鍵特質更為重要！

成長過程總是充滿許多課題，今天讓我們透過專家的叮嚀，從遊戲中快樂受惠，培養孩子良好特質，從日常生活出發，建立親密關係。

Q1：現代人生得少，孩子擁有得多，卻不懂與人「分享」？

曾任職於美國華盛頓大學大腦科學中心，現為社團法人中華民國早療課程設計推廣協會治療師的羅文遠指出，許多父母常只教孩子保護自己的方法，認為「分享」是行有餘力的行為。

其實從大腦FMRI（功能性核磁共振顯影）研究中，發現「分享」的能力和「同理心」及「心智理論」的發展有密切關連，「同理心」是感受和分享情緒的重要機制；「心智理論」則代表預測他人實際想法的能力，被認為是測量智力成熟度的重要指標，這些元素都是孩子人際能力成長最重要的關鍵。

而當孩子學習如何分享時，可簡單分為「物質分享」和「情緒分享」兩部分：「情緒分享」指的是同理心的訓練，也能讓孩子更了解自己；至於「物質分享」則指的是讓孩子學習暫時犧牲自我，並接受挫折的喜悅，讓孩子懂得體諒，而非採取其他防衛機制，養成包容的能力。

這種包容能力在大腦思考的傳遞路徑中，是人類大腦進化最重要的一塊，持續密集的訓練此區域將激發大腦無限學習潛能，可見造物者的期待。

＜律動遊戲1＞給你一個笑

讓孩子學著當別人的開心果，逗人發笑，是敞開自我心胸，同時接納別人的表現，快樂的香水，也越灑越遠。

開始玩囉：

道具：圍巾、貼紙及任何能逗人笑的生活小物。

步驟1：家長或孩子假裝生氣，另一方必須努力逗對方笑！

例如：媽媽今天心情不好的樣子，該怎麼辦呢？

步驟2：貼顆三八痣、綁條花布巾，媽媽，笑一下嘛！

步驟3：總算笑了吧！我們一起逗你笑一個！

＜律動遊戲2＞分享擁抱

擁抱其實敞開心胸的表現練習方式，也代表信任接納、喜歡的意義喲。

開始玩囉：

步驟1：我最喜歡和媽媽抱抱了！試試各種抱法，揹著抱！

步驟2：還有飛機抱、甜蜜抱！

步驟3：試著擁抱別人，記得要敞開心胸喔！

Q2：在這個講求idea的年代，如何激發孩子「創造力」？

這是個凡事講求idea、注重原創性的時代，小朋友言行似乎也愈來愈活潑搞怪，該如何激發孩子的想像力，擁有真正的「創意」？

羅文遠表示，大腦中負責想像力的區域在顳葉符號操作區、枕葉概念形成區、頂葉圖像式語言儲藏區的交匯地帶，若是開發的愈活躍，就對孩子未來在語言學習、數理抽象能力、和記憶廣度開發的發展愈有力。愛因斯坦的大腦解剖研究中，就發現這個區域非常發達。

想像力包含視覺式想像力和空間式想像力，視覺式想像力是將生活經驗分類與組織，一再腦力激盪，創造出新的想法與作法；空間式想像力則是指超現實的創意幻想與無限記憶空間，讓語言更流暢、肢體更協調、更有數理空間感、甚至身心靈平衡等。

想要啟動創造力，雲門舞集舞蹈教室老師廖美芳認為，讓自己的身體超脫既定的模式，慢慢延伸，就能增加創造力與廣度。羅文遠也指出，視覺式想像力可朝豐富孩子生活經驗著手；而訓練空間式想像力，就可以用角色扮演，會有不錯的效果。

＜律動遊戲1＞我是閃電車

孩子先要有觀察力，接著還要運用想像力與創意。但爸媽要留意，身體表現，沒有標準答案喔！

開始玩囉：

道具：各式玩具汽車

步驟1：和孩子一起玩小車，討論車子的造型、功用與聲音。

步驟2：模仿車子造型，媽媽是警車，緊追孩子的小客車！別跑！

步驟3：哇！還可以一起變成挖土機！

＜律動遊戲2＞身體剪刀、石頭、布

猜拳遊戲還能怎麼變、如何玩？動動腦吧！

開始玩囉：

步驟1：先玩正常版的剪刀石頭布，是不是覺得太簡單了呢？

步驟2：試著全身吧，手腳並用！身體猜拳，看誰贏？

步驟3：把剛剛的車子創意融合進來，贏的人是拖吊車，把輸的人拖走囉！

來源：自由時報

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