☆★風吹向落葉。隨風飄落的楓葉。學習的園地-落葉之楓的新聞台★☆ 秋天的風，吹落了楓葉，楓葉隨著時光，再次轉換，再次生長，也再次成長；落的點在哪，楓葉也都已經無所謂了，能自我創作就已經是一個歡喜的地方了，此窩是放置創作以及日後的心情點滴；感謝您的到來和品文，留個言但請勿留下太多的廣告，感恩您! 《忙碌之時便不常上格，感謝指教》註：請不要在本新聞台留言裡，張貼推銷或廣告，謝謝！

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【藝文賞析】課堂˙四變 ◎黃培欽
 
 刊載日期：2008-09-16  
 

 ＊風行草偃
小草常常什麼都不做，就只是裝「寧靜」，
那很重要，因為風喜歡在無聲的狀況下暢所欲言！
老師站在至高點，比
坐著的學生高出釵h優勢。
嘴巴呼出威嚴的氣味，
要草彎腰，絕對服從！
＊雨沐春風
「服從」是一帖神奇藥方，喝久了
小草化作一道稚嫩春風，在天地的縫隙鑽探。
百轉千折的世界，充斥太多可進不可出的陷阱，
不容盲從，你得細細思量。
老師的金玉良言滴滴答答，像是一場
及時雨，滋潤希望的齒軸。
＊雷鳴斥雨
齒軸相接，風是因雨是果。
模仿或野i以解釋動作也能遺傳的現象，
雨水滲入地表，想尋一個寄託……
雷聲轟然，這樣的懦弱不被鼓勵。
前者已死，後者值得期部A
老師喜愛告訴學生：「永遠不要小看自己，滴水可以穿石！」
＊電閃雷轟
滴水穿石，後來成了教育界耳熟能詳的至理名言。
自以為可以，老師擊電
在學生臉上打光，放大再放大……
學習的過程變作強迫性複製，
小雨怒吼，爆破周身而成一聲驚雷，
抗議教育的類化與生命的不由自主。※
 

 

來源：更生日報
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