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教學漫談10：Intel創新思考教育計劃之「Visual Ranking 工具」

 傳統的教學方法多為教師講述、學生被動聆聽。在這種情形下，學生所習得的內容是相對有限的，如果再加上學生注意力渙散，那麼往往沒什麼收穫。 因此，我總希望上課時能與學生增加互動，或設計題目讓學生分組討論，但效果往往有限。有時遇到配合度較低的班級，不是草草帶過，就是自問自答。 一直很希...
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新聞台: 餅乾盒子 | 台長：餅乾
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