郭侑欣老師的教學部落格 這是仁德醫護管理專科學校專任助理教授郭侑欣老師的教學網頁，站長企圖在技術掛帥的醫護養成教育裡， 點燃人文思考及關懷的火苗。每學期在任教的班級指定數本與醫護文學有關之書籍， 列為學期報告之主題,網頁內呈現的即是學生們的學習成果。

183愛的鼓勵 6訂閱站台

一、作者簡介：
姓蘇 ， 名絢慧。
本以攝影工作、櫥窗設計與人群連結。卻在清楚看見失落與悲傷的面貌後，開始尋找邁向生命復原的軌道。
神學院是停留的第一站。藉著這個起點，與社會工作相會。神學、哲學思考與社會工作的學識與技巧的學習，讓她更貼近真實的人性，學著善待與接納的生命功課。
馬偕醫院是第二站。臨終照顧工作開啟她關懷人的新眼光；社會工作師執照給了她專業的身分，但堅持不以權威或專家身分侵犯人、評斷人。她自許一生致力於真實及美的生命展現，祈求一份能常駐人心的安靜平穩力量。
文學是生命之旅剛剛抵達的站。本書《死亡如此靠近》為第一本著作，她試著以文字闡揚愛與生命、探索死亡與失去，為使人的心靈能擁有溫暖與感動，好發現善待生命活的無憾之路。
二、作品簡介：
作者是一個安寧病房的社工師寫下在安寧病房的事件，每個事件都明顯寫出生命面臨死亡盡頭的心情，以一個安寧病房社工師的角色，以輔導諮商的技巧，帶領著病患和病患的家屬如何面對死亡這個關卡，並且協助家屬走過這段悲傷的路程，這本書記載的很多故事，我們在不同的故事有著不同的心情。因為似曾相識的故事，故事的事件和背景似乎曾經發生在自己生命中。讓我們學習當我們在面對親人死亡時，我們如何走過悲傷的路程，我們也從中學習如何面對失親個案的失落和悲傷輔導。
三、佳句摘錄：
1. 人，在生命與死亡交會的渡口，獲致最純淨的靈性成長。(P.11)
2. 心，在痛苦與考驗交織的網中，洗練出最光華的人性。(P.11)
3. 不在與生命為敵，反而讓死亡成為他的一部份，運用它幫助自己度過，飛向生命的彼岸。(P.47)
4. 將人性保留在臨終關懷之路、將全人照顧推向醫療各角落、推動人在個體生命中的永續成長。(P.51)
5. 看著這個早已破損不堪的家庭關係，除了深深感受到中間的緊繃與貧乏之外，我的確無法以神仙、救世主的姿態拯救他們。(P.53)
6. 病人家屬輸掉了病人康復的希望，輸掉了與親人相處的時光，還輸掉了完成心願的機會、輸掉了妥善處理未完之事的時間。(P.76)
7. 我才出獄半年，我的身體就發現生病，開始接受治療到現在，我根本沒有機會重新振作一個好人(P.118)
8. 愛永不止息，何先生在病房的五十天，他關心別人的需要，並樂於提供。雖然，他已經不在這哩，但他的愛一直在這裡，永不止息。(P.149)
9. 忽然，閉著眼的華姨大叫一聲：「好了，我要走了，我的爸媽來接我了。」原本緩慢的氣流，頓時急速流動起來。(P.161)
10. 看到一個個與我當初一樣的孩子，我更能敏察他們的疑惑、驚嚇、悲傷與不知所措。這些孩子的淚珠都讓人心疼。(P.177)
四、他人評價：
※mara:
在安寧病房中，除了死亡，還有什麼？對我而言，還有的就是家人之間的寬宥與關懷。但更因為是家人，有了更多的不滿與怨恨，讓瀕臨死亡的情境變得複雜。
人總是害怕老去，年老除了經濟問題之外，尚有照顧問題。很多人年輕時放蕩不羈、拋家棄子，等到老了無以為靠時，才想到自己還有兒女依靠，遂打著家人的名義要求當初被拋棄的子女要行照顧之義務；有的人歡天喜地的迎接長輩回家、有的人憤然拒絕、更多的人在原諒與埋怨之間擺盪。
這樣的擺盪著實令人煎熬，看著眼前的老人，以不再是當時面目猙獰，動輒出手打人的壯漢，有著垂垂老矣的身軀，伸出的雙手止不住的顫抖。原諒他的一切吧！但是只要一想到自己成長過程的艱辛與淚水，就忍不住要怨恨；不原諒他嗎？這樣年老的身軀還能讓他活多久？他已經在懺悔了不是？再怎樣血緣是斷不了的啊！面對眼前的老人，你能說什麼？
有的家庭父母親與子女的關係緊張，對話交談以抱怨或是爭執為主；有父母親抱怨自己付出這麼多，兒女都不領情，甚至沒有出息；有的子女認為沒有人要你賺這麼多錢，我只是要你多關心我多陪我；種種的怨在家庭裡根生，難以拔除。
對於陌生人，我們總是能夠好心的付出自己的關懷，面對他人的苦痛時，也能給予真心的幫助與慰問；然而，同樣的問題出現於自己家人身上時，卻有不同的做法與心情。種種的念頭在心理盤旋，不停的質問自己究竟怎樣才能讓自己寬心，讓長輩放心？這樣的問題理當歸應於宗教，凡人啊，就是因為愛恨瞋痴，所以才是凡人。
在閱讀這本書的過程中，這些問題不停的在腦海中打轉，人之將死，其言也善，作者一直不斷的強調，不應該對於病患家屬有是非的定論判斷，但是如果問題出現在自己身上，又該如何面對？
上帝說要愛，佛家說要放下；但在現實生活中，就是因為愛，才有了怨懟；因為在乎，有了不滿。
作者的不下是非判斷，呈現出病患與家屬之間的愛恨糾葛，讓死亡的議題更貼近我們的生活，也讓我有了更多的思考，但是必然的，也讓我的矛盾更加劇烈。920624
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1607022402711
五、讀後心得：
以前很少想過以後會過著什麼樣的日子過著什麼樣的生活，日子總是一天一天的晃了過去，沒有目標沒有夢想，過著渾渾噩噩的日子，看完死亡如此靠近後有了很深的感觸，覺得人活著一生中的時間似乎不是很多，轉眼間生命可能就即將要面臨死亡的路程，就像故事中有一些病患也是沒有好好的把握生命的重要，等到生命要結束的時候才發現自己有好多好多的事情沒有做完，也覺得一生中對社會一點貢獻也沒有，而就感嘆的離去，讓親人及朋友悲傷與無奈。
在現實中我曾經也有過失去親人痛傷痛，記得在我專三專四那兩年的時間我同時失去了外公和阿公，想起來真是非常的悲傷，就先從外公先說吧！我外公對我們這些小孩都非常的好，只是外公比較孤僻可能是因為外婆過世的比較早吧！想起專三那年外公因為肺腫瘤住進了醫院，發現病情非常的嚴重，醫生轉敘了病情給舅舅他們聽，舅舅他們也大概有了心理準備，於是就打電話轉告給我媽媽，媽媽便迅速的趕回婆家去了，那時候的我真的是很不應該，為了一時的貪玩沒有跟媽媽一起去見外公最後一面，當我再回到外公家的時候，外公卻已經躺在那冰冰冷冷的大床上，而我卻看不到他和藹的對我微笑了，有許多的不捨也有許多的思念但卻已經太晚了。
再我專四的時候似乎我的阿公也要離開了我們，阿公是因為胸口劇烈的疼痛，後來發現是肝癌而送到林口的長庚醫院，而這一次我就有警覺性了，我知道我不能再因為貪玩而沒有陪伴著阿公，在阿公住院的那時候剛好我放著暑假，所以常常就會和爸爸一起到醫院陪著阿公，阿公是一個不喜歡給人家製造麻煩的老人家，就算他的胸口在疼痛看到我們這些小孩子去看他，他都會坐挺起來露出阿公和藹又慈祥的笑容給我們看，卻不會讓我們看到他憔悴的一面，而看在我們的眼裡我們都知道阿公很痛苦，日子一天一天過去阿公的身體也越來越差，肚子的腹水一天比一天還要的大，阿公的精神越來越不好，最後阿公說他想要回家，經過家人的同意阿公再某一天的早晨從長庚醫院送回了家哩，那時候的我大概也知道阿公快要離開我們了，大家都圍著阿公一步也不離開，再那一剎那阿公叫著我們大家好像有什麼話要跟著我們說，可是阿公卻又沒有說了出口，阿公就這樣離開了我們，大家的淚水紛紛的留了出來，呼喊著阿公快醒醒，但阿公卻是靜悄悄的走了，我看著爸爸第一次的淚水，也感受到失去了阿公大家非常的不捨與悲傷。
當我看完了這本書之後也深深的感受到生離死別的痛苦，所以我們現在應該好好珍惜身邊所有的事物，因為他們都是美好的回憶，不要等到死神來敲門的那一剎那才發現沒有好好的活著，等到一切都來不及的時候卻只能無奈的離開。

1. 作者簡介 :
繼《最後14堂星期二的課》之後，作者艾爾邦再次說出一個溫柔的故事，把人物描寫得深刻、豐富、溫暖而有智慧，讓人讀後念念不忘。
　　 原文書甫推出不久就獲得紐約時報排行榜第一名的銷售佳績，並且在不到一年的時間內就累積了四千五百萬冊的銷量。美國ABC電視網已經拍成電視電影，將在2004年12月5日首播。

2. 作品簡介 :
故事一開始採用倒敘法，描寫一個在露比遊樂園裡專門維修機器的老工人艾迪，在他83歲生日的那一天，因為遊樂設施出了意外，他為了救一個小女孩而喪了命，進了天堂，然後遇見曾經出現在艾迪生命中的那五個人…
艾迪自從參加大戰退伍以後就困在家鄉，每天只能待在這個海灘小鎮，唯一的工作就是到遊樂園維修機器，過著一成不變的生活。他曾經想繼續升學，曾經想四處遊歷，然而他怨怪自己在戰爭中殘廢了的腿，怨怪那個性沈默卻又暴躁的父親，認為自己的人生才會因此被害的而困於這個海灘小鎮。
他經常做惡夢，夢到同樣的大火，至親所愛都已過世，剩下陪伴他的只是回憶。他的生活，蒼白而無趣。可是，他仍然每天作著維修工作，即使再不耐煩，也還是會為小朋友做個小玩具。
83歲生日這一天，他為了救一個小女孩而進了天堂。在那裡，艾迪遇見五個曾經出現在他生命裡的人。這些人在艾迪的生命回憶裡，並非是如此的深刻，也許有的是曾經擦身而過的陌生人，有的是曾經短暫會過面的人，但這五個人逐一對艾迪說出自己的故事，以及他們是什麼時候在人間與艾迪相遇。中間還故意穿插艾迪在世時的每個生日，利用生日時所接觸的人、事、物，其中所隱藏的意義，作為和那五個人之間故事為引線。在遇見每一個人之後，就有一個人生課題，描述出艾迪的領悟。
在天堂遇見了那五個人之後，艾迪才恍然大悟，原來，自己的生命裡一直都有別人的生命，人與人之間的關係，總會在無法預料的情況下發生，相遇的結果有時卻是我們看不見的，就像是擦身而過的陌生人，但是這些陌生人，卻可能是未來我們必須認識的家人。
艾迪的旅程才剛要開始。
3. 佳句摘錄:
P.18 (1).每個人的生命裡 , 都有一幅代表珍愛的畫面.
P.72(2).你沒辦法讓一個生命單獨存在 , 就像你沒辦法把一陣微風從風裡分離出來.
P.73(3)所有的生命都是互相交錯的 , 死忙不僅是帶走了某一個人 , 死亡也與另外一個人擦身而過 , 在帶走與錯過之間的小小距離裡 , 人的生命就此改觀.
P.74(4)陌生人 , 是你遲早會認識的家人.
P.75(5)沒有誰的生命是白白浪費掉的 , 如果花時間去想著自己有多麼孤單 , 那才是浪費時間.
P.188(6)境界更高的忠誠 , 是人與人對彼此的忠誠.
P.190(7) 時間，不是你以為的那個樣子。死去？那也不是事物的結束。我們以為死亡就是結束。可是，發生在人世的一切，都只是開端。
P.206(8) 時候，你犧牲了某個珍貴的東西，並不代表你真的失去它，你只不過是把它傳遞了給另一個人。
P211(9) 我們每一個人在你的生命裡都有一個存在的理由，你當下也許不知道那個理由是什麼，而正這是天堂的功用。天堂，是為了讓你認識你在人間的一生
P215(10) 想獲得平靜，你必須先跟自己合解。
4. 他人評價:
我大概聽過這個故事！因為上次去地方法院上課！
他是上課的內容唷！而且還聽完故事後搶答送那本書！
心得在於他見過的每個人都是曾經在他身邊最重要ㄉ人！
只是ㄊ自己不知道這5個人多麼重要！
所以ㄊ去慢慢見到那5個人讓ㄊ自己知道這5個人ㄉ重要！
使ㄊ自己ㄝ能體會到成為那個ㄊ救ㄉ女孩重要人之一！
所以以後那個女孩死後ㄝ會知道艾迪士ㄊ生命中重要ㄉ人之一！
讓我們去慢慢珍惜身邊每一個重要ㄉ人！
我附註ㄊ編輯筆記我認為重點給你看看參考！
【你能活著，也許是因為有另一個人為你而死去。你來到這裡，也許是因為有一些人等你為ㄊ們帶來意義。】
【當你不在乎失去，你才真ㄉ愛著。當你完全付出自己，你才真ㄉ活著。】
PS以上參考【在天堂遇見的五個人】這本書ㄉ編輯筆記，因為我搶答成功拿到那本書ㄌ唷！
(( 出自http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1206052302264 ))

5、讀書心得：
艾迪的故事，似乎是要告訴我們，每一個生命都會碰觸到另一個生命；你所付出的愛，絕對不會白費。你所遇到的人，都會以某種方式再回到生命裡。就如書上說道，我們能活著，也許是因為有另一個人為自己而死去，只是我們不知道，儘管只是一件我們認為無關緊要、微不足道的小事情所造成的，相對的我們能來到這世上，也許是因為有一些人正等著我們為他人帶來意義。
還記得自己在國中、高中階段，因為升學的苦悶，總疑問到底為什人要活在這世上?總覺得人活在世上一定有些什麼意義，或該有些原因；可是當時的我並找尋不出人生的價值，就一直困在圈圈裡。經過了這麼多年，其實這個疑惑已經被藏到心底最深的角落，正因為永遠都找不到答案，當我閱讀到這本書時，可以說是一口氣完成，當下心中的悸動，所有的思緒，似乎都湧入心頭。從年輕到成熟，我們學到的是隱藏，藏住自己的心、自己的熱情，來配合世界的轉動。對生命的冷漠，即便自己有時會想振作，但總囿於現實的環境。也常常懷疑為何會碰到一些不如意的事，為何會受到他人的錯待，為何無法將自己抽離，太多的為何…，到底上天要給我怎樣的試鍊，或是要帶給我怎樣的啟發?然而，疑問永遠是疑問，有時會突然覺得思想清明，但常常卻又陷於一纏擾的線團中。
而這本書，以一種想像的顏色，描繪了一種可能的天堂，也以安靜作為一種語言，訴說出最滔滔不絕的情感。更以這樣的方式，帶給普羅大眾對生命意義的另一種思考。即便再微不足道的人，其實都是重要的，我們的生命，人與人之間的生命，其實是交錯的，哪怕是路上匆然一瞥的陌生人，將來都有可能會成為自己生命中重要的人，甚至家人。如果認為自己來到這世上，所過的生活是無意義的，不妨可以看看這本書，希望能從中有所領悟，因為每個人來到人間，就是為了與別人相遇，只要不在乎失去、沒有太多的計較，才能算是真正活過，學會了怎麼去愛。
其實心中有了這樣的領悟後，是否能用另一種角度來對待生命中的事件，卻又考驗了個人的行動力。其實真的很難，而我只能繼續努力克服心魔，說服自己，用更寬宏的態度，去珍惜生命中的相遇。或許我永遠也無法參透這生的真意，但也許至少我能放了自己，鬆開這身/生的枷鎖。重新看待自己，看待人世，因為生命的重疊交錯，只有完全付出自己，才真的活著。