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前文提到了很多詩中的隔，大家對於隔是什麼大約已能了解，然而隔並非只是文字解讀才會產生的「不明」或「無解」現象」；有時一首詩每個字、每句話都很清楚，但是讀畢了，卻還是一頭霧水，一籌莫展…，根本無法掌握作者要表達些什麼？…這是怎麼回事呢？那是因為這首詩是作者和讀者有著經驗值和領悟或表達形式所形成的隔。這樣的詩作並不是用「晦澀」的造句或詞語來刁難讀者，而是作者希望和一般讀者有所隔離，只讓少許有共同經驗或磁場相近或一定閱讀能力的讀者，才能去領略其心意或解讀。不過如果只是一種無厘頭的急書亂寫，當不能歸在此類。
詩人在詩中造成的閱讀障礙當然不是為了表示自己很「高桿」？如果是為了讓人莫測高深而去刻意營造隔的效果？這樣的詩作，不值一文錢！這樣的詩作者還是個幼稚的入門者而已，根本不值一提。所以以文學的主觀立場來說，作者的作品如若不需要讀者來共享，詩作對讀者就失去意義和閱讀的價值。對讀者而言，如果一首詩因為其隔的不可解而造成了閱讀的不快？寧可敬而遠之無須去為它傷神。所以隔在詩人和讀者之間，用得好，是一種技巧和魅力；用得不好，只是令人受傷排拒。這點必需有所體認。
最後我想來談談不同程度的隔，也就是依解讀難易來對隔做一個嚐試的比喻和分類，在這裡我也想舉幾個實例來說明我的分類，對於舉出的片段詩句或段落，只是我的主觀判定，也是針對文字而做的評語，對詩作或作者沒有褒貶之意，希望讀者能了解。
如果以字義和句義能完全了解為地面或一樓，那麼要經過一層聯想或解讀才能明白言下之義的詩句，我以一首相似的詩B1、B2並列來解析它的差別：
【戀】琴歌
你深深埋在棉花糖裡
甜蜜的呼喚我
差點窒息
岸邊的垂柳喝著湖水
柳絮溼了，還拼命地飛
後來蝴蝶水靈去拜訪了琴歌，這樣的詩情引起了寫手的共鳴，也寫了一首：
【吻】蝴蝶水靈
裹著棉花糖的甜蜜
給你一個吻
深情釋放溫柔
互相傳遞氧氣
柳絮拼命的飛
水上浮萍
忌妒地慢慢漂移
→兩首一比，琴歌的詩是比較深沉的寫法應該算是住在B2：直接用你「埋在」棉花糖裡，來帶出你的純真柔軟和甜蜜的愛情感受，這種甜蜜使我(詩者)無法抗拒甚至差點「窒息」！第二段的隱喻則更深：本來只是立在岸邊的垂柳(柔軟的身影)也忍不住要喝水(感情)了，柳絮本來應該是乾燥的才能如意飛翔，但是因為沾染了水，而身不由己...，「拼命地飛」這句話有兩種含義：一是說柳絮無奈脫身不得；一是如水的柔情竟然有令人飛的快感？意義完全相反，到底是哪一個意思？要看讀詩人不同況味的領略了。
大約蝴蝶水靈看了之後覺得不是自己的調，所以把B2深埋的隱喻改成比較明朗的B1告白：她用氧氣來代表彼此的不能欠缺和重要性，直接把「柳絮的飛」指定為前述第二種定義(快樂)，來比喻飛揚的心情，連浮萍(飛不起來)都很忌妒…因為浮萍只能在水面漂移飛不起來~
這首詩短而清麗浪漫，詩只是用淺顯的意象來加強主題的表現，同樣的情境表達，卻可以因作者的意圖而成為不同深度的「隔」！要從棉花糖、氧氣和飛揚的柳絮去解讀並不是很難的事。不過如果要明白喝著水的垂柳和沾溼了飛不起來的柳絮心境，可得細細解讀才能感受了。
【解花語】/圓心
山嵐乘風而來
我的心情 漾
在不言語的天地中
森 呼 吸
在清新的視野裡
我看見寬闊的 綠意
簇擁了
懷中的每一株淨白
於是 我靜心
傾聽生命
獨一無二的放歌
精采
謙虛又自信
→這首詩也是住在B1，不難理解。
其中第一段的：「在不言語的天地中/森呼吸」的這個「森」便是有一層更深的語意和運用。第二段的「懷中的每一株淨白」的淨白，代表的是白色的花(海芋)，不直接寫海芋而改用淨白，就是要另引起「純潔」的聯想。此外，獨一無二的「放歌」和海芋類像喇叭的花型，也有另一層隱喻，帶出了後面的「謙虛又自信」。
住在B1的詩句例子不勝枚舉，簡單的說，就是在詩句底下可以有一層「言下之意」或有一曾引申的聯想。如果你從PC HOME的詩分類點進去，除了偽詩的分行散文或抒情文之外，至少有一半以上的詩作都是這類型的作品。
那麼，我們再沿著樓梯往下走，去探看住在B2的詩作吧！
【你是我眼底的一粒沙】/子逸
今日，再一次
我刻意走過那長長的廊道
在沒有牆壁的另一端
用瞳孔照著那裡，於是
你乃一粒風吹來的沙
侵擾了我眼的寧靜
那本是寧靜的白色區域
因你的攻陷開始染紅
是誰又在哭泣？
但卻捨不得揉眼睛
→這首詩寫的內容其實很簡單，大意是走在一個長廊道(可能是某校的場景？)，因為一粒風吹砂跑進了眼睛，眼白部份因受了刺激而刺痛變紅(分泌淚液)，使作者想起了某段傷情，寧可讓這傷痛留著不願(從記憶中)抹去。
雖然是簡單的事件，作者有很好的詩技巧，把感情隱藏在地下二層B2，如果只是快速地瀏覽過是無法品味其中的深情的。我們來看看在住B2的深情表白吧！
→「沒有牆壁的另一端」，帶出了無盡的路/長廊(思念和疲憊)，也是風能吹進來的伏筆；
→「用瞳孔照著那裡」，瞳孔用「照」有探尋和觀照的意思，在殷勤探看什麼呢？當然是一段刻骨銘心的戀情；
→「那本是寧靜的白色區域/因你的攻陷開始染紅/是誰又在哭泣？/但卻捨不得揉眼睛」：用白色的眼球部分來引起寧靜的白色聯想，用紅色的發炎來代表偶然漫延的情傷；明明是自己在流淚，卻又不願承認(男兒有淚不輕彈…)，雖然(心和眼)刺痛，卻不捨得把這傷痛揉去，當然是因為無可救贖的眷念…
一般而言，住在B2的詩作是很有味的，因為這一層耐人尋味，可解又不一定能解，對於寫詩的人難易適中，是一道珍饈，但對於不懂詩的人卻不容易發現它的美味。如果基於詩推廣的立場，個人是很贊同這一層的詩作，因為B2的詩有內涵卻不艱澀，可解可讀又迷人。
那麼，讓我們再往下，去參觀一下B3好了。
B3以下的住戶大都是已經沉溺在詩中良久的「怪腳」，呵呵，讓我們看看管管吧！
【荷】/管管
「那裡曾經是一湖一湖的泥土」
「你是指這一地一地的荷花」
「現在又是一間一間的沼澤了」
「是一池一池的樓房嗎」
「非也，卻是一屋一屋的荷花了」
→不懂詩的讀者看了這首「詩」一定會搥胸頓足，因為只有一句評語：亂寫！
哈哈哈，當然如果你稍有涉獵，當然知道這首是管管早期的名詩之一，有很多詩評都提過也解讀過，頗能代表管管的怪異風格。管管這個愛搞怪的詩人，根本不管中文語法、詞性規則和習慣，他只憑感覺和快意去寫詩，所以你若是不能聯想一個本來是荷田的溼地，如何在時間和文明中進退化成為一幢幢高樓，你是怎麼都不能解這首詩的！這應該說是詩人的創意或是可愛？你自己去認定吧！
還要再下去嗎？請把手電筒帶著吧！咱要去看看住在深深地底的詩們了…那麼，就到B4及以下看看嘍~
【異形梯子】/碧果
面牆而立
看見
一張 梯子
依著
屋簷
斜斜的
戳在那裏。是空的
斜斜的一張空梯子
依著屋簷，戳在那裏
(→到這裡看不出詩人要搞什麼名堂)
之後
有人往上 攀。
攀成
春
夏
秋
冬的
模樣。
(→外行看熱鬧，內行看門道。原來是指涉人的生涯？用四季的更迭來類比爬梯子的升降？)
梯子
真的
是
斜斜的
空在
那裏。
(為什麼要用斜斜的/空在那裏？→思考深度的隔…斜斜的引申意義和空的狀態代表什麼？)
唔
早已不能自外於梯體與自身了
而蕎麥田是蕎麥田
而狗尾草是狗尾草)
河 也依然是 河
井 也依然是 井
他 卻精緻而高雅的活著
→不能自外於梯體與自身？到底作者要表達的是自己像那梯子的斜斜(必須倚靠)或空著的無奈無能或無可自主？到底是融入了梯子中或是獨立成爬梯的人？蕎麥田和狗尾草是詩人經歷的耕作和(軍旅)漂泊生涯的象徵嗎？這個經驗可得先認識其人和背景才知道吧？河是流動的，井是固定的，裡面都盛著水(感情)，動或不動的情感又在說什麼？是家鄉的親人和漂泊到台灣的自己嗎？精緻高雅的活著…是不是在自省(或是誇耀？)不該獨享優渥的日子，把親人的悲苦視若無物？
筆者這麼質疑和解讀之後，你是否也到了B4？能大略體會碧果不欲人知的傷情之「隔」呢？也許這樣的說明又是一種誤讀呢！
最後再舉一首拙作【花雨】為例，這首詩寫的時候很快(大約十五至二十分鐘)，心情很複雜，但寫時是憑著文字的直覺沒有想太多，事後也沒有很多的修飾。甚至其中想表達的意思也不明確。就是我說的「自己來的詩」。當然如果我不願意去解構自己的下意識和文字符碼的話，恐怕少有人能明白我在這些字句之中要表達些什麼？頂多只能由我寫過的文字和對我的認識去猜測和體會詩中的氛圍而已。像這樣作者與自我的對話讀者很難理解他的生活和內心體驗，這樣的「隔」，恐怕是條很深很深的鴻溝吧！？
【花雨】
如是我聞
一種聲音起自內裡
死寂的蟬之林
不風不浪不熄不燃的
我伏在我的屍身上哭泣
蟬之林的死寂
無我相無眾生相無壽者相
覺 有情
因此的我
羅漢於人世
是一種償還？
亦或渡那不渡之舟
起那無塵之起
我伏在虛無的有情上痛哭
臥那沉淪之臥
如是我聞
有一種死寂起自美聲
蟬蛻我的無明
於是我回初天
閉不了六識六覺的，終究
跌在三十三階之下
酸苦地等，那
紛
紛
飄墜的
花雨
〈完〉
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