我許諾多單獨陪陪旦旦，
唯一找出來，可以沒有哥哥的時間，就是每天早晨了。
於是，我會等她起床，然後陪她聊聊天，
陪她一起打扮打扮，然後去吃早餐，接著去上學。
通常，這樣的歷程，她都很滿足，開心離開我。
早上，她問我：「媽媽，禮拜五還有幾天？」
「喔～，禮拜五有什麼，是妳在等的？」
「奧福音樂課啊！ 我最喜歡了。」
「今天禮拜三。」我回答她。
「太好了...」她說，「只要2天，就可以禮拜五了。」
「那如果第六天第七天更好，就可以想做什麼事，就做什麼事。」她露出想像的樣子。
「喔～在學校，有什麼事是妳不想做卻要做的嗎？」我問。
「在學校，除了老師會叫我們起來喝水之外，其他什麼事也沒做。」她回答。
「那～除了喝水，其他時間都在做什麼？」我好奇。
「就坐在那裡上課啊。 除了喝水之外，其他都沒什麼。」她回答。
原來是這樣呀，我在心裡重新看她一次。
我可以想像，如果我閒閒有空，來辦一所給旦旦專屬的學校，
要有什麼課表呢？
我是否，夠了解這女兒？
這學期我曾請家教到家裏陪她，
讓她可以有半天，留在嗎媽的能量場裡，跟家教老師互動。
後來，我問她：「學校怎麼樣？」
她豎起大拇指，意思是讚的樣子。
我又問：「家教怎麼樣？」
她扮了鬼臉，下垂的嘴，用手把眼尾往下拉！
為了測試，我問：「那媽媽陪怎麼樣？」
她比著，心打開的手勢。
「爸爸陪呢？」
她高舉雙手大拇指，讚讚的意思。
家教的互動，我也在一旁看著，是很有水準的，
而旦旦一直無法欣然歡喜，仿若，那裡少了什麼。
什麼事，會讓她歡欣鼓舞？
說故事。
吃東西。
喝果汁。
穿裙子轉圈圈。
做家事。
陪她看書。
陪她寫字、走迷宮。
玩沙。
在家裏玩各種玩具。
....
那麼，什麼是一所旦旦專屬的學校？
每天早上，是教具操作時間，認知的各種遊戲，讓她自己玩，偶而提供指導。
接著，自己作點心，練習：
排餐具、泡牛奶、分配餅乾、煎蛋、塗抹奶油、送烤箱....
點心後：自己洗碗、收拾桌子。
然後，是手藝時間：
剪刀、縫釦子、摺衣服、洗衣服、擦地板、為植物澆水、修剪枯萎的枝葉、
掃地、擦地板、挑揀青菜。
接著，是美學時間：
玩顏色遊戲、搭配、色卡、調色、欣賞知名的藝術工藝圖片、
形狀遊戲、畫畫、讓顏色說話、冥想脈輪然後作畫、
冥想自己的天堂然後用拼貼的方式畫出來、....
搭配衣服、欣賞各個時代服裝設計的樣式，
閱讀畫作，冥想畫作，然後自己畫出來。
家裏有各式的音樂，我們可以每一週聽一片聲音，
用線調畫出聲音，用顏色畫出聲音，用身體舞蹈出聲音，
用非洲鼓跟著打節奏，跟著亂唱歌。
也許有語言時間：
用手在她身上畫數字、字母、注音....然後她可以模仿畫出來，念出來。
唸書跟隨，她可以跟著我唸書，念詩。
我可以朗讀詩句給她，她可以提各種問題，我能和她討論。
接著，她可以說說自己的經驗，
然後，我會帶領她，說出自己的體驗與感受，想法與聯想。
也許我們可以整理照片，在照片下面寫上日期，以及註解。
也許會有些自發的語言遊戲，像是形容詞與其相反詞，像是，各種語助詞的聯想。
用台語、國語、英文....來說著玩。
把一本書唸得超快，或超慢，玩玩看。
也與還能有數理邏輯的抽象時間，
我已經成功教會她時間的符號、星期、月、年...
接著可以教導她循環的計日技術，把太陽星星月亮連結起來。
我還能帶著她去散步，讓世界成為抽象的數理或邏輯，
帶領她作各種表格紀錄，天氣、日出時間日落時間、下雨量的計量、溫度計量、
帶領她畫座標圖，用圖表顏色來展現數字的變化規律。
我可以與她進行邏輯辯論，用各種故事，來做假設性的思考，
用各種卡通，來教導她後設思考，為什麼那個主角會這樣選擇她的人生？
我會帶著她過日子，
與大樹對話、與風對話、像太陽說謝謝，跟天使祈禱。
在路邊看到需要的時刻，給出能給的幫助。
帶著她，作點社區的服務、練習垃圾分類、把家裡整理乾淨。
一起，送光給地球，為所愛的人祈禱。
然後，我們可以有母女共同的學習時刻：
烤餅乾、練習針線....或是，一起學一種新語言：像德語，
像是，走很長的路，練習跳繩，練習翻跟斗、練習跳得遠。
我們可以放音樂在家一起自由舞蹈，一起唱歌編歌，
把聲音錄下來，唱祝福的歌給心愛的人。
我們可以一起製作卡片，在卡片裡，傾注祝福的能量。
♡♡
當媽媽這麼多年，我從來沒有，認真想過這些事。
樹兒是個很主流傾向的孩子，
他喜歡學校、適應學校、認知發展正常、快樂純潔極了。
旦旦看來，不是個主流的孩子，
似乎，需要更多的獨特陪伴。
她其實蠻喜歡學校的，
但看來，學校裡，除了舞蹈音樂，喝水吃飯、自由玩耍之外，
她的熱情沒有被激盪出來。
有別於樹兒，
旦旦是個很生活、與世界有連結的孩子，
她的碗擦得特別乾淨，
當她受傷，一天會主動提醒我十幾次，擦藥的時間到了。（天堂油）
當我提過要做什麼事，她總會提醒我，還沒完成。
她很愛做家事，很愛幫別人忙，
她很多時候在哥哥身邊沒有自信，既羨慕哥哥又在比較下落入不如感。
而她，卻是個非常特別的孩子！！
特別在哪裡，真的需要我來好好看見呢！
而看見她，似乎需要一個，主流教育沒有的參考座標。
在哪裡，我需要去尋找。
她出生這麼多年，我忙著發展自己，她分享到我單獨陪伴的時間，真的很少。
而我，有著自己的路要走，
如何讓自己在生命之流裡，也陪伴著女兒。
是我得，靜下來，好好感受的。
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