「是什麼失去平衡了？」
我這樣問著自己。
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昨日，我一整天工作坊回家，
拎著大包小包的道具胡亂堆在門口，
看著餓壞的大小3人，趕緊跟他們去晚餐。
旦旦穿著短袖被爸爸抱在肩膀上睡覺，
樹兒手捧著「公路車攻略」（老爸的樹）一路看著，
在餐廳坐下來，
旦旦披著我的圍巾醒來了，依然冷到流鼻水，
樹兒還在書本裡，喊著「餓」。
♡
吃完飯回家，
我忙著整理工作兩日的各種道具，
旦旦和我快樂地整理粉紅玫瑰，
我們把不行的花變成花瓣放聖壇前，憔悴的花剪短插成小花瓶....
這時候，我聽到身邊有”鋸子”的聲音，
「那是什麼？」心理狐疑著，當下決定不理會。
30秒後，我回頭。
發現樹兒用剛尺把南亞塑膠櫃鋸出一道小縫！
「樹，你在做什麼呢？ 這是破壞，你知道嗎？」
「我不曉得這樣會弄出破壞。」
他沒有被責罵，安靜發呆，
對話幾回後，我抱抱他：
「你心中有個小頑皮，也有愛護這世界的心，你要練習讓它們和平相處呀！」
我正想著他內在的破壞動力哪兒來？
就看見他衣服貼了條長膠帶！
「怎麼會貼膠帶在衣服？」
展爸說：「他中午把膠帶貼在嘴巴上，我叫他貼在衣服上的。」
我凝視樹兒眼睛，問：「你今天不快樂，是嗎？」
他紅了眼睛，流下幾滴眼淚，用袖子擦著眼淚。
這是連他都不知曉的不快樂，直到被我說出來。
母子兩研究老半天，發現他的不快樂跟"孤單"，"沒有媽媽"有關。
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睡前，檢查他書包的展要我過去看，
他們期中第一次評量出來了，
老師在許多評鑑項目上勾選，
有兩個項目，被勾成”偶而作不到”
＊ 可以整理一個舒適的環境
＊ 可以用文字表達自己
自評的項目，樹兒形容自己：”字跡潦草”
老師的評語：”希望樹寫功課，慢慢寫”
展回在留言本上：”我們會多花時間陪樹作功課”
夫妻倆看著，談論著，彼此都有些檢討。
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他的超齡閱讀，
他這兩日的不快樂，
他使用文字表達感受力的停滯，
他的字跡潦草，花很短的時間作功課，
他沒什麼好訓練，能整理好環境舒適。
仿若花園冒出幾株特殊品種，
平日沒注意，一個晚上，忽然都被我看到了。
＊
那個清晨起來，喜歡自己閱讀繪本的兒子，
從小一開始，就不閱讀故事性的繪本了，
每天跟著爸爸看爸爸的書，看足球、跑步、游泳、....
最近父子倆沈迷公路車（彎把腳踏車）
＊
那個被我陪寫字時，會寫出工整字跡的孩子，
這幾個月，我忙碌異常....變成阿嬤陪寫字的他，
不喜歡阿嬤緊張教導的方式，拒絕阿嬤的各種指導，
這幾週，經常出現”我忘記這個字怎麼寫”的現象，
作業本差不多可形容為”字跡潦草”
＊
那個每天都很快樂的孩子，
在我的週末工作坊（我很久沒有連著週末工作）兩日，
即使有阿嬤、爸爸、旦旦.....像是...有個很深的渴求沒有被填滿。
然後，內在有些小小的蠢動的....
壓抑（用膠帶貼自己嘴巴）與破壞動力（用尺鋸家具）。
（我內心的親職專家這樣提醒自己：
“只出現一次的現象，不需要反應，要保持觀察，多給予關愛即可”）
＊
那個宣稱：「我愛很亂的家，因為這讓我很舒服」的兒子，
果真，在學校也將自己的座位，佈置得亂亂的，
但這真是他的選擇嗎？ 還是能力或動機不足？
＊
他的表達力長什麼樣子？
他能表達：事件發生的清晰
他能表達：如何做一件事情，每個步驟的教導
他能表達：科學或人體知識的概念
但他很弱的是：表達內在的評語，對事件的觀點（他像是一個沒有觀點的孩子呢！）
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是什麼失去平衡了？
是與大地的失連吧！
剛在工作坊帶完大地儀式，
創造一個場域，讓許多人療癒與大地之母或媽媽關係的我，
自然地，浮出這個答案。
心理學家的我，能在孩子偏差剛開始時，就看到跡象，
學習接通靈性訊息的我，能靠著老師或朋友，得到一個方向....
但真正要實施，要實踐，
靠的是，「完整的我，紮實地投入時間精力」
於是，我探問內在的靈性訊息，
給自己這樣的指導：
孩子的現象很小，不是問題，是個徵兆。
樹兒還在平衡之中，他需要的教育支持，妳都已經知道了，
就是要切實落實。
這兩個孩子需要妳很多，
妳陪著他們倆通過這些生活細節的各種成長，
也是對妳最重要的滋養。
拯救世界不是妳想像的方式：
給工作坊，寫文章，寫書，給諮詢，......
這些，是自然而然的，凝聚後的開花。
拯救世界，需要妳真心回到本質，
這本質，簡單到，妳都無法想像。
而妳，這陣子需要更多紮根的療癒，
需要，更自由地回到這個家，
旦旦是個需要歡笑的孩子，只要妳在歡笑中，旦旦就能穩穩成熟長大，
樹兒是個需要被凝視以及靜心引導的孩子，妳在或不在，他最敏感，
你們3人，是個團隊，
能聚齊是好大的緣份祝福以及願力，
回家吧～
只要妳回家，所有大小的細節，如何前進，
不只妳都已經知道，所有的祝福都已經等著，環繞與陪伴妳。
♡♡
我聆聽著，從內在接引下來的訊息，
心中的感動給了這訊息回饋，
知曉，這些訊息流入的位置，是我心靈很深的地方。
沒有誰要被療癒，要被療癒的，只有我自己。
而療癒的完成，需要在物質界真實顯化，行動...是前進的轉紐。
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