得獎的作品已經裱框掛在學校的牆上，而這些瑕疵品，全部被我沒收，免得看到自己的臉在紙類回收箱裡扭曲，說不定臉上還多了幾個腳印……
去年的校務會議，以看《我心中的小星星》代替研習，啟發了美術老師以Q版教師漫畫比賽慶祝教師節的主意，愛與恨在畫中露出一些端倪，只是後來力有未逮，學生改畫容易畫的，來代替好惡，畢竟美術天分是不能強求的。
左邊因為有寫字看得出是我；但右邊……
我問每一隻因為補考、罰寫、罰站而出現在導師室的龍瞎：
「那是哪位？」
「是班導你吧？」
「何以見得？」
「因為頭髮是金色的。」、「因為是惡魔啊。」、「就是你啊。」
好吧！我就承認是我好了，至少是我喜歡的風格，看起來像奇幻小說中的人物，彷彿先知一般，手輕輕一揮就能人仰馬翻，嗯，那是張三丰的太極拳；眼睛直視對方，對方就變成石頭，嗯，那是蛇髮女梅杜莎……我只能使出『正義的鐵拳』揍人，總之，是深不可測的謎樣人物。
而這張，太感人了，管它像不像，它就是我啊，我難得有胸……
有一次上課，提到動漫裡的女孩，我有點忿忿不平：
「你們說，是哪有女孩可以腰14吋，胸34E，是有符合人體工學嗎？」
王虫虫連忙說：「喔！我喜歡平乳哦。」
「……」同學，沒人想知道你的癖好。
我想是人就沒有辦法不在意自己在別人眼中的樣子吧，但動漫中雕塑出來的女主角根本非『人間』所有，這是為難誰？滿足誰？
美女體育老師。不管教什麼，美女總是受歡迎的，何況是教小男孩最心愛的體育課！簡直是如魚得水。敝班那形同中輟的劉董，偶爾出現在上課時間，都是因為來上體育課的緣故。（但體育課在下午第七節吔！）就看著一群小男孩女孩圍著她『姐姐，姐姐』地叫，真是夠甜膩的……我沒有嫉妒哦～學生如果纏著我叫『美女姐姐！』那絶對絶對別有企圖！
我一直看不出這個人是誰。後來才知道畫的是教公民的前任生教，我只能說一點神髓都沒抓到，因為當事人已經調校，難怪我一直無法聯想。畢業季又一批人離開，龐同學驕傲地告訴我：「我贏了。」
原來她最終還是贏得了男孩的心，自覺打敗了情敵……，這一對從七暑就一直糾葛的純愛故事，分分合合，男孩後來厭倦這種模式，負氣答應了一直明戀他的另一個女孩，女孩其實很心碎但還是很瀟灑地在課業上努力，旁觀者清，女孩一直保持良好的生活態度，男孩愈來愈暴戾叛逆，我遇見他們的時候，他們還兩小無猜，一起積極努力，男孩還曾經段考國文考97全班最高分，除了老師教得好之外（是我！是我！），泰半因為女孩是國文小老師激勵他的關係，那是他受師生讚賞乾淨正向的輝煌時期，後來常常憤懣動怒，老師們給的負評愈來愈多，我不太感覺到，因為偶爾在校園遇見他，他還是純粹的偷悅，跳他編的『孽徒舞』給我看…… 為什麼他們的發展我全部都知道咧？
每年總是有人要離開，也帶著那一屆獨有的『傳奇』繼續向前，女孩的故事對我而言至此劃下句點，希望她日後一切順遂。
衞生組組長。他總是一邊巡校園，一邊撿垃圾，所以在他面前，我想假裝沒看見垃圾就會有罪惡感，只好指使經過的學生：「你眼睛沒瞎吧？」這個學區的學生真的有很多盲人，常常答案在考題之中，也找不出來，有時候連題目都不用看，就直接在答案卡上作答，花那麼多時間專注塗圈圈，朱熹說：『格物致知』，不知道他們有『格』出什麼道理來？
他是教務主任。每年到了九年級要組加強班的時候，對他的咒罵就會不客氣地拉出一串，因為他總是說支持導師們的彼此協調的結果，換成白話就是：「這是你們自己要解決的事，快點給我結果就好！」搞得每年導師們都要為誰當主體班，哪一班跟哪一班合而大吵一架。此時辦公室的氛圍詭異，誰能分擔，誰的學生比較不擾人，都成為考量點，再寶貝的學生也會畢業，到底強求什麼？熱血什麼？盡自己的力不耽誤學生就好了啊。
勢必有人要有所犧牲，但在可承擔的範圍裡，總要退一步妥協，也許以為的困難並沒有那麼困難；也許預想的苦難並沒有那麼苦難，只是心已經不平衡所謂的公平客觀也只是站在自己立場上看的公平客觀，怎麼可能會有圓滿的答案？人本來就是沒有什麼標準答案的動物，因為太容易受主觀感受牽絆，有時候怨嘆命蹇時乖；有時候莫名其妙的豁然開朗，在地球自轉公轉中，很多事情在變動，而現在所有的擔憂也只是在挪移而已。
最重要的是自己把自己的學生管好吧。
敝班的數學老師與地理老師。
花同學畫的佳作掛在牆上，這兩張雖是拙作但也是學生愛戴的心。
阿Q的導師。『傻龍』們一點都不怕她，沒神經有沒神經的好處。
最近我的背後多了幾支暗箭，真是『言多必失』、『不言也失』，常常別人要如何解讀一件事無從掌握，但如果要藉此塑造自己受害者的形象以博取同情，真的太過了。
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