lifeforlive的新聞台 這是lifeforlive的新聞台，希望你會喜歡~ 一個探索生命型態的課題: 人究竟是為了生活而工作? 還是為了工作在生活? 如果可能, 可不可以只是為了"活著"這件事去努力過日子?

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dear: 非常需要請您幫忙，轉寄出去，讓有需要的家長得知訊息， 座談來賓處理霸凌問題都有多年經驗，我們希望透過座談，傳遞教育觀念，改善霸淩問題，協助孩子成長，再請您幫忙散佈消息了，謝謝 : ) 人本教育系列座談第三場  免費入場，歡迎出席！ 誰在霸凌？誰被霸凌？ --面對校園暴力事件怎麼辦 座談會 【座談會來賓】 1. 精神科醫師，台灣心理治療學會理事長 王浩威 2. 台大法律系教授，李茂生 3. 諮商心理師，黃心怡 4. 人本教育基金會南部聯合辦公室副主任，黃俐雅   電視新聞，或網路上，都可以看到多則所謂校園「霸凌」影片，台東某體育中學傳出，一位高三王生長期強迫國二林姓學弟幫他洗衣、按摩，一個月前還無故抓他的頭撞牆成傷。林姓學生說，每天運動訓練很累了，還要被學長晚點名… 北縣三重市某國中也有一名國二王姓男學生在校遭暴力對待長達半年，不但被6、7名同學毆打，還被強灌感冒糖漿和增高藥！     這些情節讓人看了心疼、心痛，不禁想著，打與被打兩組人的互動模式，有多少比重是由笑鬧開始的？又有多少是出自真心排擠、痛恨對方？而那些旁觀或鼓譟的人又怎麼了？怎麼能在一旁默不作聲，是怕自己成為下一個受害者嗎？那種笑鬧的樣子，又很難說完全只是出於恐懼，而沒有為了自己樂趣的成分，這是怎樣的一種人性需求呢？處在這氛圍的孩子們的種種舉措，反映了成人哪些行為模式和價值觀呢？ 如何不讓反罷凌等同於反罷凌者？在教育現場，是誰在「霸凌」？又是誰被「霸凌」了？教育體制，提供的是解決問題的環境？抑或只是漠視著問題，導致最後無法收拾？恐懼帶來對立，唯有理解，才能啟動正面的互動循環，作為一個成年人，孩子的支持者，讓我們一起來深入人的內在、學習理解人，並共同思索如何營造一個有感覺、彼此善待的生活環境！ 邀請您出席、參與！   【主持人】 人本三重青少年基地館長，江思妤   【座談會時間】2009年10月26日，星期一，晚上19：30－21：00。 【座談會場地】耕莘文教院409教室(台北市辛亥路一段22號四樓，交通資訊如下頁) 【報名資訊】本座談免費參加，敬請預約報名：02-2367-0151#112劉先生 或來信e-mail：wish@hef.org.tw     交通資訊：

捷運..... 台電大樓站１號出口

公車..... 古亭國小站 ( 羅斯福辛亥路口站)：   1、 藍28、 74 、208 、 236、

251 、 252 、254 ( 672 ) 、 278 、

606 、644、 648、 660  

耕莘文教院站：   藍28、 253 、 311藍、 671 、 673

停車場

．耕莘大樓正對面羅斯福路上收費停車場 (每小時30元)
．汀州路與師大路轉角處兒童交通博物館附設停車場
．辛亥路高架橋下的收費停車場
．汀州路上三軍總醫院停車場