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第三次則是在F家.12月29日的下午2點.2002年的倒數最後一個星期日.我們讀的是”建構論”!

自己是剛從台中玩回來.心情還有點浮動…當大家在集合點聚集一起到F家後.慣性的經過一小段雜亂的嘰哩瓜拉場面.在開始大家各自的”天氣報告”後才開始穩定下來.有的人忙於工作…有的人覺得自己似乎在行尸走肉…有的人剛結束一份案子…有的人在找尋新的工作機會…還有一位新加入的朋友!我呢…則是在沉澱自我的階段.剛剛回高雄做完一個小案子.順便回家看家人及到台中.豐原玩…

之後開始讀第四章…一開始大家都有讀沒有懂.但是當一人一小段這樣讀下來時.我自己是漸漸明白整段所要表達的目的.尤其是在讀完後大家開始分享與討論之際.更是如此…R提出了他之前讀一些心理學說的解釋.D則表示他最感動的是”身體講出了聲音無法說出的話”…J則提出他對”人體是音樂與文化接觸的中介”不懂的疑問?…H則是點明了總結的”與他人分享是可以更進一步發現自我與接納自我的”!!

而我的看法則是…這一章是在提供我們各種建構我們自我世界的方法!從符號的涵義到主客觀的範圍.從各種智能的現實理解到科學.存在主義及其他不同取徑方式的簡介.種種種種的說明都是在告訴我們如何統整這些個人獨特經驗的智慧!!包括科學與非科學的…只要是能進一步幫助自我了解與摸索的.

再連結到自己最近所上的課-Beyond New Horizon裡提到的藍海學說與黃河學說的兩大系統差異.以及”家族排列治療”課程的靈魂移動.在在都證明是不同於以往實事求是的科學要求.而所有的經歷都是如此真實…那渾沌理論的無時間限制與線性科學的時空關係.如何在這已經被西方教學之下的僵化思考裡挖闢出另外一個中國古老思想的”有無”觀念…自己是一邊聽大家的論點.一邊思索著這些日子的衝擊.也一邊在探索著自己該如何去繼續消化.說明這許多的虛無但卻重要的要論!

而最好玩的是每當一個問題丟出時.整個團體的每個人帶著各自以往吸收的知識去消化解讀各自的觀點.於是有人提出易經來解說音樂和諧與人體的關係.有人分享從身體姿態看疾病與人的關係.而討論當中更因為R與F之間一點小小的爭執而讓大家有機會重溫習一遍”溝通模式”的演練…

原來在大家你來我往討論之際.R或許是很心急的想分享他的一些個人理念而滔滔不絕.但是在他拼命的丟出他的想法時.F卻出面阻止R繼續.因為F覺得大家已經懂了原先在討論的問題.所以請R不用再”解釋”這個問題了…於是場面有一點尷尬!F想要向R解釋他的動機但是又有點不知所措.而F也有些不好意思.不知該如何有禮貌的說明他自己的意圖…於是我便趁機要他們練習一遍”溝通模式”!!在按照模式進行溝通之下…才了解了-原來R的意圖是想要”分享”他自己的聯想.而F卻誤以為R是在”解釋”問題.而當各自的意圖清楚表明之後.原本的誤會尷尬不但銷除了…更讓兩人的感覺貼近了一些!

真的是很好的一次示範!!

沒想到之後卻又爆出H提出他自己的感想狀況…他認為自己是以個人的方式在體驗人生.可是當他無法以社會標準來獲取大眾的認可時…是否要委屈自己勉強去走大眾路線?是否自己的人生課題就是要來強逼自己套入世俗框框?一定要用語言來溝通說明嗎?人生的意義到底是甚麼?

在聽過一輪大家對他的回饋後.我則是提出一些我個人的想法…認識H五年了.知道他一直爭扎於生活現實裡.帶著不快樂的社會期待與個人游離的自我認同中拉扯著.我說了自己在今年上課時從冥想中體驗到了靈魂與生命的差異在哪裡…體醒他如何先找出自我認同的主要部分.然後再去看如何找出出路-而不是一邊埋怨自己陷在大家認可的框框裡.一邊卻又毫無目標的也讓自己沉淪在別人認同的”理想我”裡而不自知!更要知道如何去爭取自我的認同及勇敢的說出自己要的”溝通”方法…而不是一味的沉默等待機緣或知心人士的來臨!!

發現在如此的帶領討論之下.大家都更清楚這本書的意義.也激發大家不同的感觸及察覺!讓我也不禁有更多的啟發與思考…

期待2003年繼續….

輝 2002/12/31 03:4