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對於這樣的結果，研究人員初步歸結為是由於驚恐、心跳加速與肌肉緊張而導致神經敏感所造成，「對於受測者來說，既然都會痛，那倒不如想辦法快點結束，長痛不如短痛」艾德教授表示。

 

不過當實驗內容換個方式的時候，卻又無法用同樣的方式解釋了。內容依舊是請受測者觀看數字判斷大小，唯一的差別是作答時，其中一顆按鈕的電流較弱，另一顆則相對較高精華優惠。

 

結果顯示，受測者只有在按壓到電流較弱的按鈕時，才會選擇快速按壓，而當按到電流較高的按鈕時，儘管電流所帶來的疼痛程度可能更加劇烈，但受測者做答的速度卻沒有明顯的改變；因此，就研究結果來說，我們可以推斷受測者並非只是神經敏感，那麼到底又是哪些因素才會造成他們選擇快速壓下按鈕呢？

 

艾德教授認為：「由此可見，電流所意味的懲罰手段並不會壓制受測者的行為，相反地，當你經常使用『懲罰』當作控制他人行為的一種方法時，這樣反而會刺激他人更加頻繁的表現出相同的行徑；因此我們可以說，縱使後果對人們極為不利，但人類的大腦還是很容易會因為行為與接續觸發的反應而受到牽制」性病疣。

 

對於教學上來說，重點應放在讓孩子了解學習不會只有一條道路，而是有許多更好的替代方案可供選擇。

不過心理學家也強調，這並不代表著處罰完全沒用，只能說處罰不一定能抑制特定行為的發生，就像是受測者明知他們會被電得更慘，但還是會繼續按下按鈕一樣。

 

換句話說，給予孩子明確的行為準則，才能改變孩子的行為取向，因為孩子唯有在清楚瞭解正確的行為後，錯誤的行為才會停止出現，因此，對於教學上來說，重點也應放在讓孩子了解學習不會只有一條道路，而是有許多更好的替代方案可供選擇梅毒症狀。