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近視，簡單而言，就是眼睛衹能看清楚近的物體；以醫學的觀點來說，則是遠處平行的光線經過前眼部--角膜、前房、水晶體、玻璃體的折射後，焦點落在網膜的前方，而網膜黃斑部上的成像卻是模糊的，必須戴上凹透鏡，才能把成像清晰的聚焦延長落在黃斑部上。例如：近視兩百度的眼睛祗能看清楚眼前五十公分以內的東西，若想要和正常的眼睛一樣的看清楚遠方，就必須戴上兩百度的近視眼鏡。

何謂假性近視呢？假性近視就是由於近距離讀書或工作太久，使負責調節水晶體屈折的睫狀肌發生痙攣，不能放鬆調節所產生的．罹患假性近視，睫狀肌麻痺劑的治療是非常有效的，所以當學童發生視力不良時,應儘早檢查，並且以睫狀肌麻醉劑先作瞳孔放大，以他覺式之檢影法來檢查,以便儘早治療，把握尚屬「假性近視」時期的治療先機，否則久而久之，弄假成真，也就變為真性近視。

有關近視的原因，目前尚沒有一致公認的解釋，以致對於真性近視，除了戴上合適的眼鏡外，尚無有效的治療。目前使用的睫狀肌麻痺劑,只能抑制此真性近視的增加速度。雖然歐美學者大多認為近視純粹是遺傳而來，但在台灣，環境卻是一個主要因素。他們把近視分為軸性和屈折性兩種。所謂軸性，是指眼睛視軸過長所產生的近視，而屈折性近視則是由於角膜的屈光能力太強所引起的，這兩種因素分別是獨立遺傳的。一個人眼睛的屈光度數決定於先天上眼軸長度與角膜屈率的組合。但是在台灣地區，學生罹患近視的比率比外國學生多，中學生的近視比小學生多，大學生的近視又比中學生多。根據衛生署全國視力調查顯示學童之近視罹患率由國小一年級的八．六％，至六年級時變成四三．四％，國中生平均約七十％，高中更增加為八五％以上。雖然說這種所謂學校性近視的形成與青春期的發育成長有關，但誰又能斷定後天的因素。包括照明環境、近距離工作等，和近視的進展無關？升學主義盛行的今日，學童們用功過度，長時間的近距離讀書所造成的身心壓力，可以說是學校性近視的主要困素吧！書還是得讀，祗是不要一口氣讀太久而沒有讓眼睛休息，書桌上的照明也很重要，太亮或太暗都是不好的，覺得黑板上的字看不清楚時，須找眼科醫師檢查，看看是否近視了？是否能用藥物治療？

大家通常都有個疑問 眼鏡需不需要經常戴？一般來說，假如近視度數在兩三百度以下者，看遠或看黑板時若看不清楚，則需要戴上眼鏡，瞇著眼睛看是不好的習慣。看近時，只要讀書習慣良好，姿勢正確，戴與不戴是差不了多少的。輕度近視的人近距離工作不戴眼鏡，因而減少睫狀肌的緊張，也許是比較有利的。當然，配戴不適當的眼鏡或假性近視的人戴上眼鏡，都是對眼睛有害的。若是近視在三、四百度以上，不論看遠或看近，都需要戴上合適的眼鏡，看書時，仍需保持適當的距離。其他尚需注意均衡的養分攝取，多看遠方景物，假日多到郊外接觸綠色的大自然，並且定期接受眼科醫師的檢查，以便擁有一對明亮的「靈魂之窗」！