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昨天看了“The Reader”

國內翻譯成“生死朗讀”或“朗讀者”或“為愛朗讀”

一樣是生命議題，但就情感的表達

我更喜歡「禮儀師的樂章」

西方的濃烈與東方的內斂成對比

我還是喜歡內斂的表達方式

(不過，教特教常常需要較濃烈的表達方式呢！)

為什麼特別提到“The Reader”

因為在裡面找到了教學的靈感

最近校內有兩位學生

想提供給他們唸讀的服務

還沒有想到周全的作法(包括人力、時間、內容多寡及其他的配套措施)

但“The Reader”這部片

讓我覺得

我們可以做得更多

Kate Winslet 在片中一幕

透過一邊聽錄音帶，一邊把同形字圈起

反覆的練習認字

最後終於可以自己進行書寫及閱讀

而在這之前

必須有人花費大量的時間與精力

錄製一菤又一菤的錄音帶(有聲書)

最後開始學習認字及自行閱讀的行為

才有可能“開始”發生..... 

試問自己：

我們願意為這些學習上有障礙的孩子

花費多少的時間及精神呢？

將會是這些孩子學習成效的關鍵！