教育是國家的百年大計，對於國家未來的整體發展，具有相當的重要性與關鍵性。只是中小學推九年一貫教育政策後，重視了學生和家長的角色，教師應有的聲音卻消失了，這點是筆者覺得有待商榷的地方。
許多老師犧牲了下班的時間，努力鑽研教學創新與多元，為化育下一代而努力，這般的投入和付出，又有多少人能明白呢？近來，鼓勵的聲音漸少，反彈的情緒卻更多了，教師依然得不到相對的重視，這是教育改革不佳的矛盾點。
教育是百年大計，教師的角色當然不能被漠視，因為教師培育的是國家未來的棟樑，怎能不用心看待呢。筆者認為，讓老師帶著不愉快的心情在校園裡任教，這是不應該也是不恰當的，工作加重、尊重卻相對減少，試問教師的心情如何平靜、如何開朗面對孩子呢？少數媒體報導不良、不適任老師越來越多，這確實是很大的問題，相關單位應該著手處理，但媒體卻不應該，常在報導中，對事件進行審判，誤導了社會大眾。
教師的神聖地位面臨了挑戰，是可以被理解的，因為現下是個民主自由的時代，沒有人應該被神化，所以身為教育工作者，實不宜妄自菲薄，反而更應該潔身自愛，奉獻心力才是。畢竟多數的家長與社會大眾，對老師是十分敬重、信任的，因此，教師更應該體認自我的使命感，致力於春風化雨的奉獻上。看著幼苗的茁壯；成為國家棟樑，當是為人師表者，一生中最快樂的成就吧。
教師是志業大於職業的，有了教育的熱誠，教學才能走的更順暢的，學生也才能在教師的薰陶下有良好的發展。所以教師的心理健全與否，似乎仍有許多需要討論的空間，因為現代的社會，單親家庭多，兒童的心理和壓力問題越來越多，教師必須有健全的心理，和心理學的常識，才能輔導心理偏差的孩童走向正軌的。
教師的工作越來越艱鉅了，如果你已經在這個崗位上，請喚回自己最大的生命熱誠；將來有志到這個領域發展者，也請清楚明白自己的使命與責任，帶著滿滿的愛與熱誠，來為孩子們點亮光明的燈，爲幼苗的茁壯盡心力吧。
最後台長也呼籲，社會大眾應理性思考教師角色的重要性，不要存在著太多的偏見、不需採取對立的態度面對多數辛苦的教師，請重新賦予教師應有的尊重和信任；許我們的孩子更燦爛美好的未來。
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