幸福國度 懂得珍惜、 懂得承情與感恩， 心就扎根在幸福國度

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抬頭凝望天空的變化，尋找這學期詞選裡的「碧雲天」，是什麼季節？什麼時間？會有一種雲是綠色的感覺呢？思索的時刻，一片落葉停在我的頭髮上，撿拾起這片如蝴蝶飛舞的落葉，手輕輕撫觸這片灰灰澀澀，被抽乾水分的輕盈身子，讓我想起了「乾荷葉，色蒼蒼，老柄風搖盪。減了清香，越添黃。都因昨夜一場霜，寂寞在秋江上。」

那是我剛到創作坊的第一學期，秋季班元曲裡的第一首曲，我像個新嫁娘，緊張害羞的洗手作羹湯，想烹調出一桌精緻的作文滿漢大餐。為了讓學生了解，我到草藥店買了一片乾荷葉帶到教室讓學生看，讓他們體會色蒼蒼的感覺。連穿著也都配合課程的內容，做最適宜的打扮，一整個學期我都活在《元曲》的世界裡，覺得自己是顆「蒸不爛煮不熟捶不扁炒不爆響噹噹一粒銅豌豆。」

第二個秋天上《詩經》，也是我到創作坊滿一年的日子，這一桌作文酒席，有新與舊的交盪，我搬出所有的詩經書籍，靜靜咀嚼，彷彿回到學生時代，那個為賦新辭強說愁的歲月。

這學期是第三個秋天，《詞選》又讓我回憶起那些已逝的過往。岳飛的（滿江紅），那是我國中時怎麼背也背不起來的詩，當時全家人都在一樓看電視，只有我這個可憐的國中生，一個人坐在空蕩蕩的二樓讀書，耳裡聽見的都是全家人的聊天聲，看著樓梯口那扇阻隔我與歡笑的門，只能祈禱自己早日脫離苦海，開啟自由的大門。聽到門轉動的聲音，然後腳步聲從樓梯一階一階的往上走，越來越靠近我，不知道是媽媽送點心來還是姊姊要上來跟我聊天，回頭一看，天啊！是我嚴肅的爸爸，我趕緊正襟危坐，將視線固定在書上，爸爸看到滿江紅問我：「背起來了沒」回答：「還沒」爸爸說：「這首詞要用唱的」接著一句一句教我唱，在他嘹喨悲壯的歌聲裡，我也卸下心防，努力學習，這是我有記憶以來，第一次和爸爸這麼靠近。還發現平常不苟言笑的爸爸，唱著唱著，眼睛裡竟然泛著淚光，那時我還不懂思鄉的心情，只是膚淺的認為唱歌可以軟化一個人的心，也許爸爸應該多多唱歌。事隔多年重讀，那熟悉的旋律依然深植心中，我也更能體會空悲切的悲涼。

黃老師要我們選出最喜歡的一首詞，經過一段割愛的過程，我選了歐陽修的（玉樓春）「尊前擬把歸期說，未語春容先慘咽。人生自是有情痴，此恨不關風與月。離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結。直須看盡洛城花，始共春風容易別。」其中的「人生自是有情痴，此恨不關風與月。」是我很喜歡的一句，只是以前都未注意到是歐陽修的作品，這番重讀，想起歐陽修的人生，更有一番滋味在心頭。重感情的人，縱使別人認為他是情痴又何妨，總是不顧一切的去愛對方。不斷被貶的日子，等不到關愛眼神的日子，此恨真的不關風與月嗎？風，是不請自來，無所不在的，我們只能被動的接受觸覺的撫觸，讓它牽引我們每一根神經，而月是視覺的，需要我們主動的抬頭才能發現。說不關風與月，其實，無論主動被動，風與月的範圍涵蓋我們四周，讓人無從遁逃，使人無時無刻不想起恨，而這樣的恨是不是藏著更深沉的悲慟呢！「直須看盡洛城花，始共春風容易別」一個大轉折，生命的悲喜在於自己的想法，恨到盡頭痛徹心扉的苦楚，只要捱過去，一定有完美結局，所以，在最艱難的日子裡也要向有光的地方走去。記得有個好久不見的朋友，看我的新聞台後打電話給我，她說：「你的文章前面好感傷，可是無論多麼悽慘，文章的最後一定充滿希望。」人生不也如此嗎？撐過去，就有希望。

回到家，詞的餘韻還在心頭盪漾，唱著蘇軾的水調歌頭，鄧麗君版清麗婉轉的樂音不斷浮現，腳也輕輕晃動想參與一場盛會。找出有水袖的衣服，唱著自己才會感動的歌聲，隨著旋律翩翩起舞，越跳心情越舒暢，不知歌舞了多久，直至汗濕衣襟才停下腳步。

第三個秋天，我從外在的尋尋覓覓找到內在的歡愉，除了體會悲淒之情，我也徹底地沉醉在詞的意境裡。天空出現明亮的色澤，我的心有如蝴蝶輕盈的飛舞著。