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彼此激勵出的文學涵養

開學前的備課，再度看看孩子的作品，當作下學期修改方針。妤森小學時經由益陞的介紹就來到作文班，兩個人彼此學習，益陞以作文班學長的身分，經常鼓勵妤森，還分析她學習作文後與學校作文差異，是文字裡的深度加深了。國中考上舞蹈班，在課業與練舞的雙重壓力下，她依舊堅持利用一天的晚上，與文學牽手...
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新聞台: 幸福國度 | 台長：夏
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