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2008-02-24 22:30:56| 人氣43| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

心情※我不是天才

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還記得老師非常反對補習，現在我不這麼認為了。

老師說過，她覺得很無奈的是，學生一旦有好成績，就是補習班的功勞；考得不好，就怪學校老師。但是，又為什麼要認為我補習補得理化很強？　為什麼又想要推薦一個又一個的人來補習班？

我當然不否定補習班的功勞，因為我的生物有無補習，其實成績差很多；我也不否認我的理化也許強在有補習，但是，那這樣學校老師又算什麼？　為什麼要認定我就是補得很強，然後很認真的介紹人來？

被叫去問，我覺得很無言，卻又不知該怎麼說，只是不停地把功勞都給奇芳老師，事實也是如此；若不是她教的補充和難題，有些題目我也沒見過，更別說了解以及應用在考試上。而且，若真的補習那麼有用，為何有些有去補習班也有認真上課、認真學習的人，也拿不到一百分？

當然，我並不是特別聰明、更不會是天才，我想，身在２２８最大的幸福就是有很多認真又資優的老師；就像我殘破的英文，在油油（？）老師的瘋狂補充和瘋狂考試下，也稍稍有了進步。


補習當然很有用，但是並不是萬能。學校老師也教了很多，在補習班學不到或沒聽過的知識，而非真的『考好就是補習班的功勞』。




換個角度來看，這樣一句話也否定了我的努力。

有補習的日子幾乎天天熬夜，但是我還是會勉強把功課和考試準備好，也許有些瑕疵，或者準備不周全，可是我敢說——我努力過了。

難道，在全班只有我和涵站起的一百中，就特別突顯我去的補習班很強？不用我說了，涵的努力和認真，以及過人的毅力是大家有目共睹，我明白自己做不到那樣的境界，可是至少，我並不是天天吃飽了睡、睡醒又吃。

也許，老師反對的只是「很遠的補習」，不是「全部的補習」。她只是不喜歡往台中跑，覺得那浪費車程的時間罷了，不然，又何必推薦學生來補呢？



我只是要說，成績不是補習所建立起的，學校老師所教和自己的吸收，也是很重要的吧！


我要檢舉
台長： 竹子

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