漸漸 怪就怪到底，也是一種完美。

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從地下室的車庫走上樓，手上大包小包的東西還來不及卸下，坐在飯桌上唸高二的妹妹，忙著丟出她的問題，「如果你的學生，在週記上說你上課不認真，你會怎麼辦？」

怎麼辦？

「找她來談談囉！」
「那你會不會在班上公布她的週記？」
「公布？沒必要吧！這是個人隱私啊！」
「那你會不會聯絡家長？」
「聯絡家長？？？？？？？？？為了這種事把家長找到學校來，會不會太小題大作了啊？」

這是發生在妹妹班上的事件。
一位同學，因為在週記上反映老師上課不夠認真，老師看了之後勃然大怒。學生一頁的週記，老師回了整整四頁，狠狠痛批學生一頓，內容包括了「如果你的腦袋裝大便，那麼你看到的東西，都會是大便…….之類的。」
學生的週記和老師的評語，一塊被貼在公布欄。
學生家長被請到學校來面談。

只為了一句「老師，你上課不認真！」

「這個老師太幼稚了，怎麼跟學生一般見識？」
「是啊是啊，這樣做實在太不成熟了，遇到這種老師，那個學生以後日子難過囉！」同任教職的媽媽，從廚房探出頭來，跟我一搭一唱了起來。而且，她之前給我妹的答案也一樣，就是把學生找來談一談嘛！

這是一件很小的事，不過卻一直在我心裡盤旋。
忝為教師的我，每天每天，目睹著學校裡、教育界發生的種種怪現象，不知道該壓抑自己，變得麻木一點，和整個環境「融合」在一起，還是，保持一貫批判的態度，與四週顯得格格不入。

每天每天，我都在反思要用什麼樣的態度去面對自己、同事和學生。好難啊！

學生的確很不乖、很幼稚、很難教。
但是，老師就比較懂事、比較成熟、比較受教嗎？


在這件事情上，我看到兩個小孩的戰爭。
小小孩不小心踩到了大小孩心裡的地雷。於是，大小孩開坦車、射飛彈，用盡一切拳力和權力來報復。
小小孩驚惶失惜，不知道自己到底犯了什麼濤天大錯，變成千夫所指的大壞蛋。
我不知道，這樣的攻擊，是不是讓大小孩的心情舒坦些，（說的白一點，用這麼強烈的手段報復學生，你爽了吧？）但是，這個小小孩，和全班四、五十個小小孩，在這個事件當中，唯一學到的就是──
「不要相信老師！不要相信大人！」

顯而易見的，老師為了維持自己的尊嚴，而賠上了全班學生的信任。從今而後，沒有人願意在週記上說自己的真心話。

從高二這個年紀，就開始學會隱藏自己真實的感受，學會不信任別人以求自保。

這是我最傷心的地方。

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為什麼不能用談的？
我們不是常常講，人是不可能被所有的人喜歡的。
一個再怎麼好、再怎麼認真的老師，也不可能讓全部的學生都滿意。
再來，如果是一個平素認真向學的孩子，提出了這樣的想法，也許是她學習的需求未被滿足，也許她的學習遇到了障礙，師生之間對學習的期望不盡相同，那不是應該好好溝通嗎？
如果是一個平時就吊兒啷噹，我行我素，以攻擊批評來掩飾自己不上進的學生，那為什麼要跟這樣的學生一般見識，陷入口水之戰呢？

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如果是你，你會怎麼做？

我其實不太會因此而生氣的。
（幸好我也是老師，甚至遇過更糟的情況，才能理直氣壯的這麼說 ：P）
把學生找來談談，問題到底出在那裡？
是學習困難？表達意見的方式不夠合宜？還是根本就是對老師有意見？
是什麼問題都沒關係，重點是把問題找出來，而不是指責別人的想法是「大便」。

這件事情可以在全班面前討論，但我覺得要暱名，單就事件來討論。
先讚美學生認真學習（不然怎麼會發現老師「不認真」？），勇於表達自己的想法。接著，用嚴肅的口吻告訴學生，在陳述自已的想法時，要用更具體客觀的方式來表達，才不會流於人身攻擊、傷害對方、造成誤解。
我想，這樣一來，這位學生不但會很感謝老師的理解和體諒。
同時全班同學的心，也被老師收服了。


言盡於此，我要去上課了！