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389愛的鼓勵 0訂閱站台

2009.11.25

1.主題：說故事-一顆超級頑固的牙

 

2.使用器材：

(1)數位相機  (2)繪本　(3)半張A4影印紙 * 24份

3.獎品：

(1)小卡片  (2)小鈴鐺

 

4.進行方式：
(1)複習兒歌-大烏龜小烏龜、一條彩帶、嘿嘿蝸牛-小、中-慢速、大-快速

(2)抽籤上台表演兒歌-女生組-33、37：大烏龜小烏龜；男生組-02、03：一條彩帶；獎品-小卡片

(3)依照學號逐一上台說明自己上週所畫的圖畫並拍照，獎品為小鈴鐺一顆
(4)說故事
(5)發下半張大小的 A4影印紙，請大家寫或畫一封信，寫給任何人都可以，如：爸爸，媽媽，兄弟姐妹，爺爺，奶奶，老師，同學，自己，寵物。。。

(6)這封信的內容不會公開且今天交出，若來不及又不怕別人知道內容的可以請賢賢轉交，若不想讓別人知道內容的下週三早上交

(7)繪本放在賢賢那裡，想借看的可以向他借

 5.實際狀況：
(1)逐一上台發表圖畫內容兼拍照，在背對著台下小朋友時，他們便喧嘩起來，多次要求尊重台上同學，多次大聲呼喊，07仍是不聽勸導，於是，說了：＂待所有同學都發表完後，會抽問問題，回答不出來的，小鈴鐺沒收。。。＂
(2)說明問問題時，知道答案者不可說出來，而07是理所當然要問的人，問題是：＂誰說他喜歡工作？＂知道答案的紛紛舉手，而這喜歡工作的12號小男娃也馬上將自己的作品收起來，07回答不出來，沒收了他的小鈴鐺，他一臉的不高興，唉！我也不願意這樣呀！可是，＂不尊重＂是一個很不好的行為，希望他和全班都能引以為戒！

(3)拍照，最主要的用意是--我希望能認得班上的每位小朋友，而副作用是當本週所交出作品的小禮物，小娃兒個個愛拍照，小男生有耍寶做鬼臉的，有笑不出來的，小女生則是個個都沒笑，嚴肅了些，且不管如何，每個人都有了與自己作品合照的紀念照
(4)寫信？大夥一聽馬上東一句西一句：＂哇！我不會寫啦！＂--＂不會寫，可以用畫的！＂、＂要寫給誰咧？＂--＂可以寫給爸爸，媽媽，兄弟姐妹，爺爺，奶奶，外公，外婆，老師，同學，寵物，自己。。。等＂、＂要寫什麼呢？＂--＂隨便呀！你想告訴對方什麼，或是你想畫給他什麼，都可以！＂
(5)有人動作快，有人想個半天，跟大家說了這封信不公開，是大家自己和我之間的秘密，哇！一個個防小偷似的，深怕別人看見，遮遮掩掩的，可愛透了！

(6)今天想上廁所的又是好幾個，究竟是真的上廁所，還是找理由到外面玩耍片刻，未知，或許下週該了解看看真正的原因

(7)原想利用下課時間和07小談一會兒，然後將小鈴鐺再給他，只是，這小男娃才下課便不見人影，只得作罷囉！倒是每週三得到輔導室報到的10沒有小禮物，也沒拍到相片，該怎麼辦呢？嗯！找時間再到學校幫他拍一張吧！