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【老書絮語８】有能力還要有教養

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【老書絮語８】有能力還要有教養／陳潔民2010.06.14
 
常跟學生說，一個人光有兩把刷子，已經不夠了，致力於栽培自己，是成功的基本條件。但是，何謂「栽培自己」？能力好就夠了嗎？
 
今天中午，我到班上去看學生們吃午餐，順便交代班上的幹部一件事。我先叫了瑞昌，每當我叫到他，同學們都會很高興他被老師叫到，不知是他人緣太好還是怎麼樣，總之大家不知在開心什麼。瑞昌聽到我在叫他，露出亮白的牙齒，帶著一貫的可愛笑容，很快地出了教室來到老師身邊，我簡單交代兩句，就讓他進教室。他是個態度良好的孩子，可能從小就常常當班級幹部，家教良好，所以極知分寸與進退，從我教他到現在，他對老師一直都很有禮貌，而且看得出來是發自內心的誠意，不是虛偽作假的孩子；接著我又要求全班幹部集合，同樣簡單交代一件事情之後，便讓他們進教室吃午餐，他們的態度都十分良好，沒有任何人有不悅的臉色。
 
當老師多年，我們觀察孩子們的品行，就在這些小細節上看，讓他們有職權，會假公濟私、公報私仇嗎？讓他們有較多跟老師互動的機會，會沒大沒小、忘了禮節嗎？讓他們接受一些學習上的考驗，會失去耐心、怨天尤人嗎？……我歸納之後發現，很多孩子的先天本性與後天家教、加上自己有無自覺，決定他現在所展現出來的一切。
 
我交代完事情，正要離開，卻看到一位同學坐在講台的老師座位上吃便當，本來不想打擾他們吃飯，但是又覺得該機會教育一下，掙扎了幾秒鐘，我還是決定找他問一下話：「阿偉（化名）同學，為何不坐自己的位置？」「我的位置被人坐了啊！」阿偉說。坐了他位置的阿毅（化名）同學則回答：「坐在我的位置上我看不到電視啊！所以就坐他的位置啊！」他們大概覺得老師在找麻煩，兩人的態度有點沒好氣，說起理由頗為理直氣壯，好像今天他們這樣做，一點錯都沒有似的。
 
看來他們這樣坐來坐去，並不是一天兩天的事，只是今天碰巧被我撞見了。身為老師，誰喜歡吃飯時訓話？當時老師也還沒有吃飯。如果是有禮貌的孩子，應該會覺得很不好意思，又犯錯而讓老師起煩惱了。我對他們說：「老師請你們出來，我說話的態度好不好？」他們說好。「我跟你們說話，有看著你們的眼睛是嗎？」他們說有。我稍微再對他們說明了一下我叫他們的原因，主要是因為關心他們，並非要找他們麻煩，他們防衛的態度才改善了，我也希望他們改善自己，不是自己的位置就不要去坐。「很抱歉打擾你們吃飯！你們趕快進去吃飯吧！」他們對我說：「謝謝老師！」望著他們的背影，我也默默離開。
 
教養是家庭與學校教育出來的；能力是努力學習培養出來的；而自覺會讓你一天比一天更好。沒有要求就沒有進步，我們不能一味的對孩子們寬容，免得變成縱容。希望班上的同學們，都能了解老師對你們的苦心才好，即使老師對你們有所要求，也是希望你們現在調整自己的言行，以免出社會工作之後吃虧，正確的價值觀與端正的品德，是自己人生幸福最重要的護身符，再一年你們就要畢業了，請大家莫忘了珍惜我們這輩子做師生的善緣！

我要檢舉
#老書絮語
台長： 鏡若

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