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澳門教育 視傳系 鄭志偉


澳門教育簡史
澳門早期的教育分為兩個流派：源自耶穌會的西式天主教教育及中式啟蒙教育。後來澳葡政府受法國公立教育影響，開始設立公立中學。華人亦於十九世紀末期開始開辦近代化學校。澳門最早的大學為聖保祿學院，後因十八世紀反耶穌會風潮而停止運作。所以過去很長時間澳門學生中學畢業後要到外地深造。

基礎教育
澳門負責基礎教育的部門是教育暨青年局(DSEJ)。大部分澳門學校都是私立或資助的。所有政府學校都強調三文四語(中文：粵語及普通話、英語及葡語)教育。主流的澳門學校是文法學校，教授語言、數學、科學科目和社會科目。澳門只有少量職業學校，教授技術性的科目如維修汽車、電子工程等。

語言
語言學習方面，大部分學校都會教授中文和英文。某些學校亦有葡萄牙語為科目之一，但現時只有一所葡萄牙語中學。基於澳門已於1999年回歸中國，某些學校會以普通話為語言來教授某些科目，但大部分學校主要仍是以廣東話教學，有些英文中學則是以英文教學。少數中學會教授其他語言如法語。

學制
現時澳門尚未有完全統一的教育制度。因此，澳門的學校按其需要和目標採用不同的教育制度，通常都是中國、英式和葡式的教育制度。
中國教育制度與中國大陸的教育銜接。接受中國教育制度的學生要讀六年小學、三年初中和兩或三年的高中。學生在高中階段，需學習自然科學、人文及社會科學或商業。
英式教育制度與香港及英國的教育銜接。接受英式教育制度的學生要讀六年的小學、三年初中、兩年高中和一至兩年的大學預科。學生在高中階段，需學習自然科學、人文及社會科學或商業。完成中學後，個別學校會安排學生參加由英國教育機構（如劍橋大學和倫敦大學）主辦的「普通教育文憑考試」（General Certificate of Education, GCE）。
葡式教育制度與葡萄牙的教育銜接。接受葡式教育制度的學生要讀四年基礎教育、五年初中和三年高中。葡語是主要的教學語言。


免費教育
澳門現在對納入公共教育網的學校實行十年由小學預備班到初中三年級的免費教育，並對非入網學校提供資助。根據2005年澳門行政長官何厚鏵的施政報告，澳門將不遲於2009/2010學年度，推行十五年免費教育，涉及範圍包括幼兒教育、小學、初中及高中教育。
2006年7月，行政會完成討論《非高等教育的教育制度》法律草案，並將在短期內呈交立法會審議。該法律預計可於2006/2007學年實施。
根據草案，教育類別將分為「正規教育」和「持續教育」。「正規教育」為三年學制的幼兒教育（原為小學預備班）、六年學制的小學教育、三年學制的初中教育，以及三年學制的高中教育（高中教育原為兩年或三年學制），共15年正規教育；而「持續教育」則在細分為家庭教育、回歸教育、社區教育和職業培訓。
另外，義務教育的範圍將包括5至15周歲的學生；而「免費教育」將被定義為：免繳學費、補充服務費及其他與報名、就讀、證書有關的費用。只有不牟利本地學制的私校才可申請加入提供「免費教育」的公共學校網路。

提供基礎教育的公立學校
由澳門政府開辦的公立學校包括︰
高美士中葡中學─提供文法課程的公立中學，分為中文部及葡文部；於1999年開始提供夜間中文成人中學課程。
中葡職業技術中學─於1998/1999學年度開辦；提供職業技術課程，課程包括：資訊技術、旅遊、行政暨商業、服裝設計及電子技術，並於2005/2006年度，開辦武術課程。
何東中葡小學，二龍喉中葡小學，北區中葡小學，巴波沙中葡小學，灣景中葡小學，氹仔中葡小學 ，路環中葡小學 ，黑沙中葡小學（已於2005年停辦）

私立學校
嘉諾撒聖心女子中學，聖心英文中學，聖羅撒英文中學，澳門聖保祿學校，化地瑪聖母女子中子中學，澳門培正中學，聖若瑟教區中學，粵華中學，慈幼中學，陳瑞祺永援中學，濠江中學，聖公會蔡高中學，同善堂中學，海星中學，菜農子弟學校，培道中學，利瑪竇中學，勞工子弟學校，廣大中學，聯國學校，澳門葡文學校，教業中學

高等教育
澳門有多於十所高等教育機構。部分學生選擇於本地大學或技術學院進修，亦有些人選擇在中國、臺灣、香港、英國、美國、加拿大和澳大利亞等地升讀大學。
高等教育學校包括︰
澳門大學，澳門理工學院，澳門旅遊學院，聯合國大學國際軟體技術研究所，亞洲(澳門)國際公開大學，澳門保安部隊高等學校，澳門科技大學，澳門鏡湖護理學院，歐洲研究學會，澳門高等校際學院 ，澳門管理學院，中西創新學院，澳門的高等教育由高等教育輔助辦公室負責。
相關法律亦在進行諮詢。

對澳門教育制度的批評

十五年免費教育，是福音還是社會包袱？
統一考試的必要性
非入網學校資助制度對非入網學校學生不公平
學生對學校歸屬感薄弱
學生學習模式單一
與內地教育制度的銜接問題
高等院校課程設置及學生的人文質素
賭業急速發展令學生棄學從賭
對教師監察不足，教師能力參差
出生率下降致生源不足
高企的留級率，令學生自信心減弱
澳門的葡萄牙語教育式微及缺乏明確的推廣方針
澳門的葡萄牙語教育問題

葡萄牙文是澳門的官方語言，與中文享有同等的法律地位。葡語在葡萄牙統治時期掌管澳門法律、教育、政府文件。葡萄牙語在回歸前地位很高，甚至大部分的法律和政府文件都用葡萄牙文書寫。 回歸後，葡語在澳門的地位稍為減低，原因主要有以下：

澳門人口大部分為華人，使用葡萄牙文的土生葡人佔了澳門人口的2%，推廣葡萄牙文的用處不大。
回歸後，澳門只有兩家葡萄牙語學校，一般的華人學生均不會就讀葡語學校。
葡萄牙語的廣泛性不及英語，葡語只能夠在葡萄牙和葡語系列的國家裏使用，大部分的葡語國家位於非洲，那些國家對澳門人來説興趣並不大。
澳門只有兩份葡語報紙和一家葡語電視屏道，葡語對於澳門居民的感染力不大。
由於葡語教育問題，澳門學生的英文水準成爲教育家普遍關注的問題，部分教育界人士認爲教授英語的重要性比葡語為大，因爲教授英文可以提高澳門人在國際上的競爭水準。
不過，葡語是澳門的官方語言，推廣葡語是澳門政府的政策。澳門是中國唯一一個使用葡語作爲法定語言的地方，其特殊地位幫助國家與葡語國家的商貿、經濟的來往和提供葡語華人人才很有作用。所以,澳門政府有必要在推廣英語教育的同時,為葡語教育制定一個明確的方針,以免澳門失去這個獨有的優勢。

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心得：
　　澳門是我的家，要報告那邊的教育環境，對我來說當然是沒有什麼難度，只是把我以前的認知和生活經驗跟大家再講一次已而。我當然很樂意這樣做，因為真的有很多值得跟大家分享的地方。
　　來到台灣之後，好像真的會比以前更了解澳門，所以要講的話真的沒有什麼困難，不過還是會去看看澳門的資料，整理一下想講的話，因為總不會什麼都講出來吧，找的同時真的可以發現了很多有趣的東西，是以前一直存在，但都被自己忽略的東西，有時候待在那個地方太久，真的會變得盲目的，有什麼好有什麼不好都看不見，現在真是一個好機會讓我重新認識澳門。

　　報告唯一要考驗的是我的國語，國語講得不太好，又要我用那麼多國語來報告，真是煩惱，但還是過去了，雖然還是很不滿意，雖然出了錯，讓大家都笑，但很希望我是會一次比一次的好。