沈寂，也是一種聲音 這是個異想的園地，如果你喜歡，把這裡當作釋放壓力的地方吧～～

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視傳系 張閩涵

引發興趣，建立成就感。


「你覺得讀書是為了誰呢？」我的國中老師這樣問著。
『父母。』我說，不假思索的。

我在國中時期，是一個很不愛讀書的小鬼頭。或者應該是說，國中那樣乏味的課程，實在完全無法激起我學習的興趣。那時的我不禁回想起幼稚園的時光，第一次跟父母說想要上學，背著書包雀躍的樣子，早已消失的無影無蹤。學校的意義只回歸到最原始的定義－「義務」，而上學最基本的動力，我想是「父母」、或是「朋友」。原本單純學習的心早已被堵塞了吧。

國中的我，只是為了不讓父母失望，不讓父母因為自己而扛下私立的龐大學費債務，所以才會乖乖的拿起書本，裝模作樣的讀點皮毛，最後在基本學力測驗中，勉強考到還算ＯＫ的高職，至少不會辜負父母數年來的栽培。但這樣的情況，如果把「孝順」這個元素抽離，一切幾乎是毫無意義。

但其實，一直以來的我都是很愛看書的，如果學校的歷史課本或是地理課本是懸疑驚悚或是親愛溫情的，那我肯定是個建中的高材生。當我考上了彰商廣告設計科之後，各種新穎的課程才幫助我了解「書中自有黃金屋」這句話真正的意義。

當你真正對某項事物感到興趣的時候，那不會是痛苦的死背課本，而是像有趣的知識泉源做更進一步的探索。各種的設計課程對我來說，對我來說是如此新鮮，為了增強我對設計的能力，我也不停的進修自己，各種領域的知識都必須涉獵，如此一來設計的作品才會有深度，更有生命的意義。

而不只是單純的排上幾行字，放上幾張漂亮的圖片罷了。漸漸的在進修的過程中，我才漸漸體會其他科目的有趣。原本那些被我用來輔助設計能力的科目，已經不再是工具的意義。於是在高三的統測，我考進了數一數二的雲科，真的是非常的開心。這時候的我才突然明瞭，讀書不再單純的為了父母了，而是自己興趣的一部份。
並且在這樣的領域裡頭，我感受到了濃濃的成就感。不論是學校老師同學家長父母鄰居朋友，都會對你刮目相看，我想這樣虛榮的成就感，雖說不太可取，但是對於前期的培養書本興趣來講我想是值得一試的。

以我的觀點看來，如果能夠早日激起學生們對於書本內容的興趣，進一步在書本中找尋到成就感，這才是重點，不論用任何方式。學校常有許多的壞學生，我總愛將他們這樣作怪的理由拆解成最基本的定義，或許只是因為書本上的東西太乏味了吧，如果改善這樣的情況我想一定會有幫助的。
雖然這樣太像理論的意見我想是不夠有建設性，畢竟不完全只是壞學生會作怪，許多成績好的學生也是叛逆的，只是被壓抑著或是依憑著天生的智商才有這樣的表現吧。但是我相信書本上的東西只要有改善，多多少少一定會幫上不少學生。

書本上的東西如果能引發大部分學生的興趣，那麼不管在上課的表現或是成績單上的數字，我想一定有很大的起色。數學老師不需要在為了同一題數學怎麼敎都敎不會而大動肝火，英文老師不需要為了學生不背單字而感到嘆氣，國文老師也不用為了學生不背誦課文開始煩惱，一直以來的體罰行為，是不是也就能漸漸避免了呢？
原本已經在課業中找不到成就感的學生，或許會因為體罰而更感到自卑或羞愧。這樣的情形如果改善之後，以上的問題可能都可以避免，學生自己最終也會找到一條出路。

這樣的感想或許很膚淺，但是我倒認為這是真正需要認真思考的一個簡單的小問題。

「如何讓學生在喜歡上課本？進一步是引發興趣，建立成就感。」

（教育完）

站在地球的立場，將心比心。

我曾看過ㄧ部日本動畫，這部動畫在當時2002年奪下大賞，內容非常的發人省思。
標題為「Atama Yama」，
10多分鐘的短動畫，老師如有興趣請一定要點以下網址收看
http://youtube.com/watch?v=RE0-IFw3ZeA

故事在描寫一位男生,某天頭上突然冒出一株植物，起初他並不在意，修剪掉就是了。漸漸的，植物越來越茁壯，長成了一株櫻花樹。沒想到神奇的事情發生了，出現許多的小人在男主角的頭上開起了賞櫻花的派對，四處叫囂，食物垃圾就這樣任意的拋棄在男主角的頭上上，恣意的污染著……（未完）。

這時候，我們將動畫的所要表達的意義抽回到現實中，人類是否一直在某個名叫「地球」的頭上恣意的破壞呢？如果今天將場景轉移到我們的頭上，那又做何感想呢？
身為地球居民的一份子，真的需要好好的反省一番，面對現今工商業發達，但其背後所真正破壞的事物究竟有多少呢？隨著現代科技如此快速的進步，竟沒有考慮到科技背後所帶來對地球的影響竟是如此之深遠，是否已經為時已晚？

這幾年以來，世界環保組織終於開始有行動，或許是人類們也強烈感受到地球的居住品質正在急速的下降當中，其中又尤以最近的全球暖化議題，那一再的被拿出來做討論。
根據最近新聞報導，德國為了響應聯合國減少溫室效應，準備對污染嚴重國家課徵懲罰稅。俄羅斯經濟發展部副部長夏羅諾夫也表示，由於俄羅斯的經濟已從一九九零年代初期的崩潰局面復甦，要進一步加強努力減少溫室廢氣排放，履行對京都議定書的承諾。

面對世界上各國都開始有大動作，台灣也不落人後，世新大學行政管理系助理教授林子倫近期內在一場以「反全球暖化的公民行動」的論壇中指出，因應全球氣候變遷的戰略思考，不應忽略全球經濟結構轉型趨勢，建議政府：台灣的溫室氣體減量政策在各方角力下，目前仍只在二氧化碳該減多少、如何減、何時減等問題上打轉，他還指出，工業化最早的英國在2003年提出的能源白皮書，開宗明義就指出「我們能源的社會：建構一個低碳經濟」，為這波全球經濟社會轉型的新趨勢作出清楚宣示，歐盟、加拿大、紐西蘭等國也陸續跟進，紛紛提出邁向低碳經濟的轉型政策。
值得政府思考是否能夠仿效英國政府，宣示建構低碳社會的願景，不應侷限在二氧化碳該減多少、如何減、何時減的問題上。

的確，溫室氣體減量已是國際環境議題，若沒有妥善因應，不只是危害到自身的居住環境品質，更可能在國際上遭致不同的制裁，未來台灣應該提升能源使用效率、發展再生能源、減低對進口石油的依整，並以經濟誘因引導產業轉型，積極面對全球暖化議題。

如今的全球暖化問題，已經不單純只是聯合國、或是各個國家的政府機關該關心、付出行動了，身為人類的我們，不只應該發揮我們的高智慧，更應該展現我們的包容力，又或者應該是說，真的是需要好好地補償地球，一同來改善來，一起為地球努力，能夠多盡一份心力就盡一份心力。

環保真的是一項身為現代世界公民的我們，該好好學習、努力的一環。

（環保完）