沈寂，也是一種聲音 這是個異想的園地，如果你喜歡，把這裡當作釋放壓力的地方吧～～

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電子系 楊毓盈

一個十五歲的國三生小傑因為在課堂上看漫畫,而被老師處罰在教室外面罰坐,而他又不滿老師因為他沒參加課後補習而一味地數落他的成績,讓他的自尊心受損,而在學校內遊蕩被校長發現進而告知老師,老師非常生氣,而又訓斥了小傑。後來,老師通知家長,而又再家長面前又羞辱了小傑一番,把所有責任都推給了小傑和家長。家長聽了以後曾經想再和學校進一步溝通,但學校的不理睬讓家長非常的不滿。而小傑也因為在課堂上看漫畫而被學校記大過,小傑不服學校的裁決,因而展開一連串的抗爭活動。另外,在故事中,他結識了中輟生艾莉,聽了艾莉的故事,覺得她是一個可憐的小孩,不論在家及學校都得不到關心,因而自己出去外面謀生,當她想回學校讀書時,沒有學校願意收留他。因此,她非常不滿現行的教育制度,因而加入抗爭行列。而小傑因不滿學校記他大過而ㄧ鬧而鬧鬧上了報紙和新聞,最後他還聯合了一大群人向教育部抗議,而教育部也給了令大家都不甚滿意的回覆。後來,小傑上了現場錄影節目,表達了他對現行教育制度的不滿,他不滿現行的多元入學,其實說穿了只是聯考制度的一種變向改革。後來,抗爭平息,而艾莉也得到學校允許,回去學校讀書了。而小傑也轉去了另一間學校。

看完了這本書,我有了很深的感觸。首先,對於現行的教育制度我非常不滿意。近幾年來,教育部將聯考制度改為多元入學方案,如此並沒有減輕學生的壓力。而對於九年一貫的實施及建構式數學,分明是把學生給害慘了,學生的素質沒有提高反而下降。看到現在的國高中生,每天為補習而奔波勞累,在學校也是一直考試,讓學生升學壓力非常大。幾乎沒有一個國高中生能擺脫這種生活。這根本就是填鴨式教育吧！而故事中的小傑因為在課堂上看漫畫而被老師處罰在教室外罰坐,讓下課經過教室的其他同學不免對他多看幾眼,我想這對一個學生的自尊心影響多大阿！現今的國高中生自尊心非常強,也難怪小傑會躲在廁所裡而不敢出來。我認為老師處罰學生的方式不是很恰當,這樣只會傷害學生而已。而另外,小傑能勇敢地挺身而出提出他的想法,這種精神是難能可貴的。現在真的很少學生能像他這樣,勇敢的站出來為現今的教育制度表達看法與建議。而對於學校不肯收留艾莉這件事,我認為這是政府的一項疏失。還記的教育部曾提倡終身學習,每個人都有學習的權利,活到老學到老,而這就矛盾了。另外,老師因為小傑未參加課後補習而對他考不好的成績加以批評、看不起學生,我想這是很不應該的。老師不能因成績而對學生施以差別待遇,這在現在應該滿常見的。有些老師把學生的成績看的比學生的其他表現都還重,難道學生的成績比學生的道德素養還重要嗎？我想這也是國內教育和國外教育的差異吧！在美國受教育,沒有人逼你讀書,讀書一切是為了自己而讀的。然而,在台灣,我們常為了某個外在目的而讀的。另外,在美國讀書,老師很尊重學生,她們很體諒學生的感受,知道學生需要的是什麼並引導他們創造一片屬於自己的天空。再來,探討讀書的目的,讀書是為了什麼？很多人說,讀書是為了考試,考試是為了升學,而升學是為了就業。有誰能保證拿到碩博士學位就能找到好工作嗎？現今的社會反映出來的並不是這樣,有了高學歷並不一定能找到好工作。現在台灣的碩博士畢業生滿街都是,而要能找到好工作不僅要有足夠的專業能力和基本的語言的溝通能力。因此,讀書讀的好就ㄧ定代表能獲得一切嗎？這很難說喔！以現在的社會來看,讀好書已經是必備條件,而且不只要讀好書而已,還要培養其他的能力,譬如說人際關係 溝通能力.和領導能力等等,這都是非常必要的。說到最後,我還是希望教育不能多了解現今國高中生的想法,而不應以他們大人的思考角度來決定政策,須以考量學生的想法為基本目標,改變現今的教育制度,而不是只光說不做或是改了反而讓我們學生有更多的壓力。現今的社會問題層出不窮,曾聽到某某明星高中生因課業壓力過大,而跳樓自殺。這真的是教育政策施行的不當而造成的問題阿！我想教育部應該要審慎的思考這個問題,對現今的教育制度做些改變吧！