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今天主任跟一年十三班的學生去參加高雄市聯團露營活動。我獨守在訓導處，面對不知何時會出現的突發狀況。

首先，靜惠小姐交給我一張紙條，上面約略記錄上週五的一個狀況：
一年三班某位特殊生在上週五戶外教學的活動中與同班兩位同學起了衝突，簡短的記錄裡，用上了『威脅』、『見一次打一次』的字眼。聽說上週五放學後那位特殊生的舅舅還有到學校來瞭解狀況。這張紙條擺在桌上沒多久，舅舅今天又來學校了。他的態度倒是很客氣，只是想把事情搞清楚。
後續發展：
告知班導師商請協助調查，查明了只是一些不當的舉動加上誤會，本案圓滿解決。


升旗結束第一節上課鐘響後，二年X班的導師帶著一個小小的女生來找我，導師讓小女生自己講，小女生用還算單純的女聲說明她被叫來的原因。其實也就是升旗時不斷地搗亂，鬧旁邊的同學，老師糾正無效。升旗完導師將她留下來開導，小女生似乎不太受教，還罵老師（很難想像這個個頭小小的女生竟然會這樣）。
後續發展：
污衊師長、態度傲慢者，依校規得記大過一次。請學生寫下自己的行為，帶回交給家長簽章後交回來。至於實際要記什麼過，將彈性留給導師運用，本案應該大致解決。


第二節課的時間，接到一通學生家長的來電，他的女兒是一年十二班的學生。他講了很久，大意是上週五戶外教學時，他女兒站在某位同學旁看人玩投籃機，籃球反彈回來打到他女兒，而那位學生並沒有道歉的意思，他的女兒就也不太客氣地質問那個男生，接著....粗話就從小男生的嘴裡飛出來了，據說...真的是據說，好像小男生還有找一群人要『處理』這件事。
後續發展：
先找到一年十二班的女生，輾轉問出那位男生是一年五班的某位同學。商請一年五班導師協助瞭解狀況，最後確認男生無理的成分居多，將兩位當事人叫來訓導處，開導後以男生向女生道歉收場，至於找人處理一事證實為誤會，本案圓滿解決。


中午用餐時間，我到各樓層去巡視，經過仁愛三樓時，習慣性地去廁所看一看。很難相信兩位楊小姐滿身煙味兒地從男廁裡走出來（避免寫出學生的姓名）。這兩個女生都是上週五已經被報『中輟』的特殊份子（國三），今天來了學校，導師也只好再幫他們報『復學』。
後續發展：
記過對這樣的學生並無太大的意義，而且是我個人私下抓到，因此這個過不記也罷。不過我又忍不住浪費了不少時間開導她們，她們聽進去多少令人懷疑，反倒自己有很深的無力感，本事件不了了之。

下午第六節下課打掃時間，靜惠小姐告訴我，仁愛四樓不知為何發出很大的聲音，住在學校後門對面的學生家長要直接上樓去抓人。摸不著頭緒的我只好自己上去探聽...原來是有學生把午餐的牛奶往校外丟，丟到了校外居民屋頂上的棚子。
後續發展：
上樓到各班詢問，很正常地一無所獲。其實可以試試用嚇的，不外乎是說訓導處已掌握人證，請學生來自首，否則抓到必定嚴辦云云。這個方法有沒有效我不確定，也或許是其他樓層的人跑到四樓去丟東西，但我真的沒精力去進行大規模的深入調查，本案目前不了了之。


回到訓導處，聽說二年X班的導師打電話來通知，他們班兩位特殊份子在打掃時又不知溜去哪裡，導師說，他們現在經常借用『改過銷過』的名義四處溜躂。
後續發展：
兩字誌之曰『無奈』，這個投訴暫時不了了之。


沒一會兒，輔導室的實習老師來通知，三年六班的王先生又在課堂上跟英文老師起衝突。哎...這小子已經不是第一次了與不同的任課老師起衝突了。
後續發展：
好久陳甕底，今天的重頭戲來了。五點鐘下課鐘響，其實我可以離開了，不過正好看到王先生騎著腳踏車要走，我便把他叫來訓導處。除了今天課堂上跟英文老師衝突的事兒以外，也因為今天剛收到一張衛生局寄來的通知，這小子在網咖抽煙被警方開單。
接下來是我跟他的溝通，由於過程太過火爆，為了不要嚇到小孩子與老年讀者，我就不多做描述。這小子真的是那種可以讓人從沒有火溝通到有火的人。我在這間學校到目前止發過兩次飆，兩次都是因為他。相較於其他的特殊份子，這個學生有一點很特別。別的學生不管私底下再怎麼壞，到了訓導人員面前至少都還會裝龜孫子，了不起頂多神色不忿，但這小子就是可以跟你大小聲，完全就是目中無人。
唉.....也可以理解啦﹗當一個孩子：缺乏榮譽心、沒有責任感、不知羞恥為何物、脾氣火爆又極度自我中心。你還能拿他怎麼樣呢？？不過我今天就是不想順他的意，硬是留了他至少半小時，一方面用火氣壓制他的火氣，另一方面用肢體阻擋他離開。
事後想想，除了讓他更不爽之外，我的舉動完全沒有任何意義。我想我以後不會浪費時間在他身上了。這樣的人只有荒島與監獄適合他吧.....

這就是生教組長的週一......
PS：還主持了升旗，上了四堂課、統計秩序競賽週成績，外加忘了吃午餐。