winya11 熱愛文學、音樂、繪畫的基督徒

3愛的鼓勵 1訂閱站台

國中組SUPER教師
姓 名 服 務 學 校 職 務
蔡淑玲老師 光明國中 藝術與人文教師

推薦理由：
這是一位「不務正業」，又把每一個工作當正業的老師。家政科班出身，現在卻以音樂第二專長全力投入音樂教育。配合學校的設施與文化(或是她也是文化形塑創建者之一，藝術領域教師各有專科教室，能夠堅持正常教學，同仁正向互動與持續學習)，她能讓學生將音樂課當重要的課程，認真投入學習。學生的音樂作業可以看到學生從中統整發展技能、知識、創意與生活。上課中能夠引導學生瞭解問題之所在，並逐步調整。
蔡老師在音樂課能夠適切運用多媒體，但又不會過於依賴多媒體。課程能夠完整且有條理讓學生在知識、技能及情意都受到薰陶。又能適時施展班級經營技巧，掌控班級秩序。在一週二十多節之外，蔡老師還能開班指導同仁學習電腦資訊等，培訓合唱團。
蔡老師教學年資已有27年，但是在與學生互動、新科技的運用，不但未見代溝，而且能夠有效妥善運用學生的次級文化及新科技，提昇學習效果，顯見功力。最重要的是從其課堂教學中可以見到學生的學習是互動的，兼顧鑑賞、技能操作及知識，而且明確引導學生技能表現修正、鑑賞的重點，音樂課展現音樂教育的重要目標。有所堅持，追求美善，能夠帶領學生全人學習發展。
熱心參與、奉獻投入，主動積極分享，會主動勸導新進同仁注意人際互動，能夠帶動同仁正向互動與持續學習。先後開班帶領同仁學習資訊科技、編織等，樂與同仁分享帶班及教學技巧。同仁退休或有喜慶，常常帶領教師合唱團熱絡場面，並將溫馨過程記錄於網頁。經常邀約同仁參與合唱團，播放各種音樂分享，帶動音樂喜好。積極、陽光、爽朗、熱情，深深感染師生。

(一)蔡老師教學27年熱誠不減，不論是課堂教學或是指導合唱團，都持續充滿熱情與活動，而且享受師生互動的教學樂趣。
(二)能夠積極鼓舞學生尊重個別差異，激勵特殊學生享受音樂學習及展現自我，營造融合教育情境。
(三)不斷以自身經驗及實際作為，激發學生及同仁熱愛生命，迎向陽光，營造正向人際互動校園文化。
(四)雖然是科任教師與家長互動不多，但能設身處地為家長著想，例如提醒規畫合唱團學生課業補救機制，使家長更放心學生參與活動。蔡老師與同儕分享，熱情引導同仁參與合唱活動，與教師分享班級經營策略，更開班教導教師同仁學習資訊科技等。主動積極協助校務、熱情互動，是學校的溫暖冬陽，活力感人，而不會熱力傷人。極受師生肯定。
(五)對於音樂教育能夠兼重技能及鑑賞之能力與興趣，並且鼓勵學生展現自我，發揮創意，整合生活經驗，達成音樂教育及統整學習目標。
(六)對於音樂課程有完整規畫，對於課堂時間分配與使用有妥善規畫，能夠兼持教學理念，謝絕借課，使同仁及學生都重視人文藝術課程。並能讓學生感受到音樂課收穫良多，重視且喜愛音樂課。
(七)能夠妥適整合資訊媒體於音樂教學，提昇學生學習成效，而不會流於為多媒體所用，或為資訊融入而資訊融入。
(八)充份運用多元評量，並能使各種評量方法適得其所，並能適時回饋。運用團體作業，延伸學生學習，激發觀察、統整及創造能力。
(九)充份贏得學生認同，學生願意親近蔡老師，找她聊天。




淑世真心化頑石，玲瓏笑語勝春風。
一位邁入杏壇的老師，如果能秉持著熱誠去展開她的教學生涯，那麼這股熱誠就是她教學能成功的可貴動力，更可貴的是這股動力能持續廿八年始終不間斷，甚至有增無減。
身為教育工作者，除在課堂上對學生傾囊相授外，更能在繁忙的教學生涯中，不斷地自我充實，隨時在教學方式上推陳出新，這是她教學能成功的另一種可貴的上進態度；更可貴的是她願意將這些上進的成果與師生共享、共勉、共同追求成長。
對一個行動不便者而言，能夠克服行動上的不便，更進而以感恩的心與開朗的態度，積極開展生命無窮的潛在能力，這是另一個可貴的生命活力，她將這股活力化成動力，激勵週遭的學生與同事，面對生命中或大或小的挫折困頓，化阻力為助力，積極奮進，進而活出生命的光采。
這樣一個可貴又優秀的老師便是──台中市光明國中的音樂教師蔡淑玲，此次能獲選台中市教師會第六屆 SUPER教師獎的榮譽，可說是對她長久以來為教育工作所投入的心血之肯定，同時這份名至實歸的榮譽，也使全校師生覺得與有榮焉。以下就藉著教師會訊與大家分享這位優秀教師的特色：
對學生無私的關懷奉獻：
淑玲老師的授課內容就像一篇豐富流暢的樂章，隨時注意身邊可當教材的事物，適時融入教學單元，活潑多變化的教學方法，讓教學內容更加活化。上課前學生大多迫不及待在音樂教室外排好整齊的隊伍，準備享受有活力的音樂課程，課堂上常聽到悠揚的琴聲伴著歡樂的笑聲出現。由於她的言語幽默、態度嚴格而不嚴厲，讓學生對她在敬愛之餘更有一份親切感，即便是下課了，學生仍捨不得馬上離去，常會留下來與她心靈交流，因此在音樂課中，學生不只學到音樂常識與技能，更習得做人處世、進退禮節、人生價值的理念。淑玲老師可以說是學生的經師、人師、良師。
對生命無限的提昇開拓：
在近年大力提倡生命教育的社會中，淑玲老師對生命的看重與珍惜，更是讓人尊重與感動。她認為：「每一個人都是上帝命定才到世界上來的，有的含著金湯匙出生，有的則有所缺憾，但若能珍愛自己、積極學習、努力耕耘，每個人都能擁有自己的一片天，活出生命的光采。」她是一個活生生的生命教材，讓學生與身旁的人都能感受到：只有自己放棄自己，不珍愛自己，才能叫自己失喪；若自己看重自己，有信心與毅力的認真努力，則天下無難事，別人也會因此更尊重與喜歡妳。她的活力與熱力常深深的感染身邊的人，讓人自然而然地往正面思考，價值觀與生命觀也就更朝正向發展了！
與同事良性的互動互勉：
淑玲老師個性活潑開朗，臉上常帶著燦爛的笑容，有她在的地方一定笑聲不斷且充滿活力。她敬重前輩、提攜後輩、與人為善，並喜歡與人分享她所發現的好東西，是百分百「好東西要與好友共享」理念的實踐者，更不吝惜於教導同仁學習資訊技巧，希望大夥兒能一起成長，有助於教學效能的提升，這種慷慨的作風常讓向她學習的同仁對她敬愛有加。能跟淑玲老師同校，深感榮幸，願她能繼續散發她的熱力，感染更多的師生，讓SUPER老師的魅力與能量，繼續綿延流長的放送與影響大家。(作者：光明國中教師會理事長黃琪瑩老師)