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早上在聯合新聞網/閱讀藝文
發現林金郎文學網
http://blog.udn.com/frankjin/1560949
如獲至寶，
因此立刻推薦這個部落格，
在裡面你可以看到歷屆大學作文考古題分析與範例，
希望同學趕快去挖寶^0^


作文是一生的愛戀～「作文花園」序

法國是全世界最浪漫的民族，但看完下列這則新聞，大家可能對「浪漫」會有一番新解：法國高中畢業會考有一門長達四小時的寫作測驗，考生必須在規定的時間裡寫出二至三千字的論文，目的是要「培養學生的批判性思維，並建立理性分析座標以領悟時代的意義」。（中時電子報，2007/07/08）

相信不只很多同學，甚至連很多家長、教師都會瞠目結舌無法置信，但沒錯，這才是「浪漫」，一種知性的浪漫，而不是隨便。儒教國家一向自詡是詩書之邦，但近年在哲學思辯和寫作力上，卻呈現嚴重的落後，甚至棄守，連帶的也造成人文思想與文化水平的大幅降低，甚至被稱為「經濟怪物」，所以作文教育是刻不容緩之事。

近年我從寫作投入作文教學的行列，並且很幸運的受到一些長輩的提攜，所以很快的進入狀況。但我對作文的理念並不是停留在一般「文字訓練」的概念裡，我認為作文是一種「全腦與全人」的開發過程，包括：透過文字認知世界、分析資訊、歸納推理、自我整理、架構理念、反覆思辯，……乃至包含人文、美學的訓練。我在很多演講的場合對家長，或在大學裡對老師或準老師分享這個概念，都受到很大的歡迎。所以我相信作文是一種全方位的開發，而不只一門考試或才藝科目，當然無疑的，它更是一門讓社會和國家在現代化中「文藝復興」的科目。

而從最近的大學聯考試題來分析，我們也可以發現，死背成語、典故、範本的作文已經失去舞台，現在的升大學作文必須具備文學創作的基本能力，同時也必須有人文思考的能力，我們非常樂見這種改變。不過，如果是基於「考試領導教學」的因素而學習作文，成績的進步其實有限，或者也只是表面功夫，所以最真切的作法還是，如何讓同學體會作文的樂趣，進而願意自動自發的去學習，甚至投入它的懷抱？

基於這樣的理念，我用活潑生動的方式來寫這本書，將作文比喻為一位情人，您要如何去了解這位情人的身體與靈魂呢？進而創造自己的寫作文本與風格呢？當然，書中不能免俗的引用了歷屆大學聯考試題來當範例，讓同學能更深入瞭解考試時作文的趨勢。我誠摯邀各位進入這座花園，但我希望各位不只因而得了高分，甚至因而得到一位可以終生傾吐心事的作文情人。