我的寂寞不在家 我的寂寞 悄悄地離家出走 只剩下我與我的孤單 獨自對望

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我開始去燕雀她弟弟那邊留言她罵過我被害妄想症，她弟不在刪除我的留言那是她弟為她姐扛起責任，我才不要跟燕雀的四季計較了(下則這段這句話打錯)，我也覺得做人不要太乖啊，以免我自己被一些人吃的死死的，在這個社會上要是被欺負了不懂的反擊吃虧就是自己，不是我沒有釋出善意啊，而是一些人不接受我的善意溝通要和我作對啊，那就不要怪我不客氣了(尤其是大M你)。


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而且我覺得有設制學生給老師教學評量是好的，但是也有利弊變成老師也不敢抓作弊學生，作弊的學生得高分、不作弊的學生就照考多少分就幾分，我在校時期曾經在留言版反對作弊跟其他人爭論作不作弊的問題引起到高度注意，結果學校有一些老師也盯上我，因為學校有了教學評鑑，有些老師也不敢得罪作弊的學生，而且我又跟其他人爭論作不作弊的事就開始被盯上，有一些少數老師就當著全班的面批評我的個性、有一些少數老師就公開當著全班的面把我的私事不指名道姓講出事情來，要不是當時我還要老師打給我的成績，不然我早就把一些老師的教學評量態度打成極差，現在有些學校也都有設教師評鑑了，我也認為這樣是好的，可以確保教師對學生的教學品質，不讓老師教學可以輕教學重研究，不然說不定沒教師評鑑時，有些老師只專注做研究輕教學，讓有些教師對於個人的成績和職位升等變成學術界的功利主義，21世紀後的老師教學也顛負我的看法不在於著重傳道、授教、解惑了，所以有些老師不要在抱怨現代的學生不尊師重道、學習熱情不夠了，有些老師為了教學評量、教師評鑑、研究案為了自己的個人績效考量和升等很多方面早已經多少有點變質了，學術界都如此那麼功利主義了，學生看到的是有些老師個人主義著重現實的這一面，哪裡還會想要尊師重道。

在我國中之前我原本也是一個非常乖的孩子，我那個時代的教育還是有髮禁，師長說東我不會往西、不會頂嘴、不會討厭當老師的人，但當老師的人還是多少讓我有深深的威權感存在，在高中職時，我讀的學校還是有點像是軍式管理方式師長會有體罰會打罵的學生(當時我也不知道讀的學校會是有點像是軍式管理的學校就進去讀了)，在那時候我讀書讀不到半年我開始會抗拒上學、上課，被載到校門口後沒多久我不進學校上課就用走路方式自己走了半小時以上的路回家，後來沒多久我就轉學了，如果我高中職不轉學的話，我課業成績不太理想可能會經常被不同的師長打、被師長罵，後來我轉學後，我之前讀的那個班級的班導偷偷打電話告訴我媽媽(我媽媽再轉告訴我)：我轉學後老師還長期一直很注意關注我成績有沒有進步、和看我有沒有因此而學(變)壞了，當時那位老師讓我覺得感到很感動、有感動到我，沒想到我讀了大學提出不要作弊的堅持精神，被大學有一些不同2位以上的老師叮上言語欺負當眾羞辱我的自尊，從那開始我就開始厭惡大部份當老師的人(只有高中職2位老師讓我覺得不會討厭他們)，正因為我被有些人欺負過，開始鍛練出我冷血的性格，而且我很支持人本教育，會體罰學生和會言語侮辱學生的師長老師不是多好，現代的孩子、學生都很用講的就聽的懂了，而且如果師長用體罰學生和言語侮辱不只是讓學生暫時性的屈服師長威權或是會讓學生停止抗拒學習課業和事情，現代已經不是像30年前師長威權時代給一個體罰或是言語罵人或是侮罵的教育時代了，正因為有人本教育，可以讓一些為所欲為的師長不是說要體罰學生就體罰、不是說要要打罵侮辱學生就侮辱學生，我給人本教育一個讚。而且我會和小G他們(包括小G她的朋友)拒以力爭都是小G和她的那些朋友罵我、逼我道歉、詛咒我已經嚴重羞辱我的自尊和賤踏我的人格了，我要是在像以前的時候人乖乖的不跟小G他們拒以力爭被他們欺負那我不就太姑息小G和她的那些朋友做這種過份的事了嘛，我也曾經私下寫信發出善意寫信給小G和大M他們如果願意跟我道歉我還是會選擇原諒他們的，偏偏他們都不跩我的善意，偏偏那位大M最不識相刪掉我的話意思是不承認罵過我野狗要跟我作對，讓我跟他不計較都很難，而燕雀的四季我在她的部落格貼她就是有罵我被害妄想症，偏偏燕雀四季不承認對我做過這樣的事，把她的部落格留言版和回應欄都設成不讓我留言，我開始去燕雀她弟弟那邊留言她罵過我被害妄想症，她弟不在刪除我的留言那是她弟為她姐扛起責任，我才要跟燕維的四季計較了，我也覺得做人不要太乖啊，以免我自己被一些人吃的死死的，在這個社會上要是被欺負了不懂的反擊吃虧就是自己，不是我沒有釋出善意啊，而是一些人不接受我的善意溝通要和我作對啊，那就不要怪我不客氣了(尤其是大M你)。

燕雀的四季妳的城府真的很深也，用不指名道姓的方式亂罵我有被害妄想症…，讓我被妳的網一群網友批評我，四年前我跟燕雀妳正常談話，結果被燕雀妳說的像是我在騷擾妳似而莫名奇妙貫上我一個被害妄想症的評語，妳當一個老師做這種不好示範也並不是多好的人，燕雀的四季妳說我沒有的事這樣好像跟害人也沒有兩樣，讓妳的其他一群網友誤會以為我是騷擾妳，而那些網友在妳的留言版批評我是沒禮貌的人或是覺得好像都演變是我的問題，燕雀妳自己心知肚明是不是在罵我，妳有做過罵我被害妄想症的事就不要那麼世故急著撇清了。

而且有些教授可能會覺得他們有如像勞工、學生像客戶，因為現在私校都有招生的壓力…，有些學校也有教師評鑑了，老師的態度和上課教學也會成為學生的教學評量，如果有些被學生教學評量不好，說不定老師還會被學校列入尋問對象，就好像學生對教師的教學評量成為老師的考績一樣，但我覺得教學評量有一點是好的就是：如果老師丟給學生一本書，然後要學生做報告，學生做的報告沒有達到老師的要求或是水準，要是如果沒有學生教學評量老師的話，有些老師說不定會毫不留學生的顏面當眾批判學生的報告，而老師不是點到為止讓學生(人)知道哪裡報告不好，老師如果這樣對學生毫不留學生的顏面批判沒有顧到學生的自尊，說不定有些老師還會帶主觀意識整學生，所以我認為有了學生對教授的教學評量，教授對應學生的方式多少會有點改變，不敢這樣如此不替留學生自尊，因為教學評量就有如成為列入老師的考績之一，而且自從有了學生對教師的教學評量，正是也可以考驗老師是不是會放任作弊的學生讓學生盡情去作弊，如果是這樣正代表老師畏懼自己的個人考績私利會受到影響而不敢管東管西。

小G我說的現實裡的事實話為何要設成悄悄話，成年人的世界原本就是虛偽、現實、自私、急功近利…，真是他XX的，赤裸裸的說出世俗一切的真相是好的，不要因為看到那些話認為不好就設成悄悄話，總比有些人不敢講真話卻是只會對人表裡不一的講一堆講假話而在背後講你說三道四的事人好太多了。

小G以下我寫的幾則妳不用設成悄悄話了，反正我說的原本就是事實，有欺負過我的人都要勇敢承認有對我做過不堪的事。

小G以下我寫的幾則妳不用設成稍稍話了，反正我說的原本就是事實，有欺負過我的人都承認有做過的事吧!

當初我在求學時期被一些老師賤踏尊嚴，假如我去投書會怎麼樣?會跟以下的新聞一樣被約談嗎?我覺得學生有意見就應該被採納參考，不是只有打壓聲音啊，另外有被言語霸凌過的學生應該都要講出來，不要像我一樣當時在學校時很不聰明都默不吭聲，現代是民主時代，當兵的人如果被霸凌都有申訴管道了，當學生的有其他意見或者是被霸凌為何不能投書表達意見；我遇過一些不同的人真的很直升機，我好意建議你意見把我當怪胎，我不會毀謗你確有人要毀謗我說不實的話，我信任你把你當成很好朋友把自己的事講給你聽確把我的事講出去給第三者聽，當我沒有要跟你耍心機的時候其他別的人確要跟我耍心機，我給你方便你給我當隨便，是怎麼樣?是沒遇過我那麼兇的人啊，我老虎不發威，把我當病貓，看我是好好小姐好欺負啊，讓我脾氣爆發出來就有得瞧。

這篇新聞內容的網址：http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/jun/1/today-life1-3.htm

這篇新聞的內容：

立委：約談有意見學生 民主大倒退

前鄭南榕基金會董事長邱晃泉律師表示，學校憑什麼約談學生？學務長「約談學生」就是「動用行政資源在對付學生」，謝易澄的投書內容是評論校內可受公評事務，論及學務長部分也是針對事情，顯然不符合刑法誹謗罪或加重誹謗罪。

可受公評事務 不符誹謗罪

邱晃泉表示，反而是學務長在約談中對學生說的人身攻擊的用語，涉有誹謗之嫌，祭出刑法誹謗則讓學生心生恐懼，涉有恐嚇之嫌，很明顯已形成校園內白色恐怖。

民進黨立委鄭麗君表示，台師大學務長對學生投書有意見，也可以投書表達，約談學生並語帶恐嚇是非常嚴重的事情，校方師長不能用任何形式去侵害學生受憲法保障的基本權利，從日前台北市松山高中校刊遭審查，到這次台師大學生投書被約談事件，再次證明校園民主倒退。

鄭麗君表示，台師大要嚴肅面對學務長約談投書學生此事，不是藉口學生說沒事，就認為可以掩蓋過去，校方主管竟然仍嚴重存在著戒嚴威權的思想，是校園民主遭到箝制的大事，她最近將舉辦公聽會全面檢視一連串校園民主倒退、學生基本權利受損事件。

大學學生權利調查評鑑小組成員、清大研究生聯合會會長張道琪表示，雖然大法官釋憲六八四號學生在校園內權利受侵害時，可向校方提起訴訟，保障學生言論和集會結社的自由，但事實上，學校行政主管多半是老師，照舊使用家父長式威權「教育和矯正」有意見的學生。

教長：溝通勿人身攻擊

教育部長蔣偉寧受訪表示，學生投書媒體的言論自由權應予保障和尊重，學生投書內容與學校有關，校方可以去作適當了解，但一定要互相尊重且本著同理心去溝通，當然不能使用任何人身攻擊或威脅等溝通方式。

我發誓：曾經深深欺負過我的人他們怎麼玩弄過我，只要被我逮到機會我也要把欺負我的人玩弄回來…，要比兇的話我一定更兇，有必要狠的話我一定會狠，絕不客氣。

當老師要是真的有職業道德的話，就不要把學生的私事隨便亂講出去，不管是把學生私事講出去或者是當著全班的面當眾講出去這樣都一樣是不對的行為，當老師有個性、學生的也會有個性，啊?小G的一位網友叫我尊師重道，正是我也曾經被一些老師深深欺負過，所以我就是討厭當老師的人，我就是討厭啊是怎麼樣，現在教育早就變質了，有些老師變的原本就是越來越功利主義，說的那麼好聽叫教學生，有些不是非常專業很艱深的書藉，給我自己看課本我自己唸也唸的來，要是真的要讀書的話不用全部完全事事靠老師，當我尊師重道時，有些老師給我的尊嚴踩在地上，是怎麼樣，要我尊師重道>>>算了吧，我讀書不用完全靠老師好嘛，當老師的不要自以為自己是高高在上了，講現實一點：我付學費去學校上課給老師教書，還要讓老師賤踏尊嚴，當老師的就把你的教學品質教好、研究案子做好、會議開好，學生的尊嚴不是被你拿來賤踏的，給我放尊重點。

而且我覺得有設制學生給老師教學評量是好的，但是也有利弊變成老師也不敢抓作弊學生，作弊的學生得高分、不作弊的學生就照考多少分就幾分，我在校時期曾經在留言版反對作弊跟其他人爭論作不作弊的問題引起到高度注意，結果學校有一些老師也盯上我，因為學校有了教學評鑑，有些老師也不敢得罪作弊的學生，而且我又跟其他人爭論作不作弊的事就開始被盯上，有一些少數老師就當著全班的面批評我的個性、有一些少數老師就公開當著全班的面把我的私事不指名道姓講出事情來，要不是當時我還要老師打給我的成績，不然我早就把一些老師的教學評量態度打成極差，現在有些學校也都有設教師評鑑了，我也認為這樣是好的，可以確保教師對學生的教學品質，不讓老師教學可以輕教學重研究，不然說不定沒教師評鑑時，有些老師只專注做研究輕教學，讓有些教師對於個人的成績和職位升等變成學術界的功利主義，21世紀後的老師教學也顛負我的看法不在於著重傳道、授教、解惑了，所以有些老師不要在抱怨現代的學生不尊師重道、學習熱情不夠了，有些老師為了教學評量、教師評鑑、研究案為了自己的個人績效考量和升等很多方面早已經多少有點變質了，學術界都如此那麼功利主義了，學生看到的是有些老師個人主義著重現實的這一面，哪裡還會想要尊師重道。

大M有一篇文章一句話說：沒有任何一種情感真正彌補了父愛，大M好像意思說他很缺乏父親，我覺得大M他很活該缺乏父愛…(大M說的一句話在他的這篇網址裡面http://mypaper.pchome.com.tw/leopold79/post/1320131094，我講坦白一點，大M你就是沒有爸爸教的孩子，才會隨便亂罵我是野狗不敢承認，大M就是沒有爸爸才會亂罵人野狗啊，大M不受教就是不受教。

勸那些曾經欺負過我的人，敢欺負人就要敢做敢當，就要有Guts承認欺負人，如果敢做不敢當就不要欺負人。就是有人欺負過我，我才會出聲說你(您)們欺負過我，不然我不會無緣無故跟你們叫，就是有人欺負到我所以我才會出聲。

罵我野狗的大M他的電子信箱在這裡：bertrams79@hotmail.com，敢罵我野狗不敢承認，不像男人，像個懦弱的女人一樣，以為他的Pchome新聞台把我的話刪掉就有用，敢跟我作對，等6月的時候你電子信箱等著被我灌吧!!!而且大M還會抽菸，讀台北藝術大學表演系跟本就沒什麼，相信不是他老師沒把他教好，是大M他自己不受教，Pchome新聞台把我的話刪掉不敢承認罵我野狗，我就在這裡寫你或寄電子信箱給你，到時候你的電子信箱會都是我的信件，等你電子信箱把我的電子信箱封鎖掉都沒有用，我會再繼續寄給你，跟我作對的結果就是這樣，大M你等著受吧。大M就是沒有爸爸的孩子，難怪會那麼沒出息沒有用，他的家庭不健全啦，難怪會造成大M他的人格不健全罵人是野狗，而大M他的媽媽教養也沒有再多好，大M他媽媽教養粗俗，難怪會跟著大M他一起笑我問的問題很好笑怎麼樣，真的是大M有什麼媽媽就有什麼樣的兒子，有其母必有其子啦!!!而且大M他一點都不帥，還那麼厚臉皮放他自己的照片在他的臉書上，沒看過大M這樣這麼不識相跟不自量力的人。

大M曾經罵我是野狗的他部落格又開啟來mypaper.pchome.com.tw/leopold79(這是大M的部落格，讀台北藝術大學表演系的，很自以為是的大M，有空的人去大M那邊看他部落格寫一些奇怪的文章很好笑。

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