我的寂寞不在家 我的寂寞 悄悄地離家出走 只剩下我與我的孤單 獨自對望

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上則留言人多打錯一個字小G老師「家」，不是小G老師家的人跟我說的，是小G老師跟我說的話。小G老師就是我的寂寞不在家曾經跟我說過：我要是信任人結果被背判傷害了，要把這當成是一種經驗的成長。我在這裡告訴小G妳：我要是信任人結果被背判了和我被小G你們這些人用言語霸凌欺負了，我恨死你們這些人就來不及了，我跟本就不會感謝你們這些人讓我成長，也不會把背判我和欺負我的人當成是我人生中的一種經驗，因為我不需要這種經驗的磨練，你們這些欺負我的人或是曾經背判我的人跟本就不知道不懂我不只恨之入骨你們這些人的境界到多恨，恨到我會一清二楚的記清楚你們是哪些人對我曾經傷害過，我唯一知道的是：要讓曾經背判我的人和曾經欺負我的人知道你們做這些可惡的事是不對的行為，我要用口頭教訓你們讓你們自我發覺發現錯誤並且好好改進，我不會姑息那些在我人生過程中曾經背判我的人、曾經言語霸凌欺負我的人，我要讓你們知道這些行為是錯誤的不應該這樣。

小G老師就是我的寂寞不在家曾經跟我說過：我要是信任人結果被背判傷害了，要把這當成是一種經驗的成長。我在這裡告訴小G妳：我要是信任人結果被背判了和我被小G你們這些人用言語霸凌欺負了，我恨死你們這些人就來不及了，我跟本就不會感謝你們這些人讓我成長，也不會把背判我和欺負我的人當成是我人生中的一種經驗，因為我不需要這種經驗的磨練，你們這些欺負我的人或是曾經背判我的人跟本就不知道不懂我不只恨之入骨你們這些人的境界到多恨，恨到我會一清二楚的記清楚你們是哪些人對我曾經傷害過，我唯一知道的是：要讓曾經背判我的人和曾經欺負我的人知道你們做這些可惡的事是不對的行為，我要用口頭教訓你們讓你們自我發覺發現錯誤並且好好改進，我不會姑息那些在我人生過程中曾經背判我的人、曾經言語霸凌欺負我的人，我要讓你們知道這些行為是錯誤的不應該這樣。

大M你要是要證明你有出息的話，你就給我靠跳舞站上國際舞台或創作影片當上導演，大M你敢罵我野狗很好，那你就靠跳舞或當導演有出息的站上國際舞台發光發熱給我看，否則我看不起你，大M你罵我野狗，不要說我不給你機會只會抨擊你，要證明大M你有出息有實力有本事的話就做給我看啊!!!

小G妳和妳的那些朋友不要逼到我，逼到我不去顧人情世故，我真的被小G和小G你的那些朋友一些人逼到了啊，我最討厭你們這些人罵我沒禮貌、不自重、羞辱我的自尊、逼我道歉叫我對你們求饒才肯放過我，我人格在怎麼被你們這一些人扭曲到，我還是有對自己個人的基本道德存在和對別人不危害的基本道德存在，我在怎麼壞我也不會去害人啊、我在怎麼被別人欺負過我也不會去害人啊、我在怎麼壞也沒有外洩小G和Kate Guo你們2個的個人真實資料給網友，我並沒有做這種事啊!我在怎麼壞也不會去誣賴害別人啊，我在怎麼壞也會對不喜歡的長輩儘量做到去尊重對方啊，我在怎麼壞、要是有人在怎麼得罪到我很嚴重或重大刺激到我，我也是會留給對方一條生路走的啊，就算在怎麼跟人發生不好的事、在怎麼別人欺負我，有一些我對人與人的倫理道義輩份尊重我還是會儘量顧汲到的，請不要逼到我抓狂而超出我的極限範圍，我被逼到了啊!!!

我並不想跟小G和妳妹小郁和妳的那些朋友(燕雀、Kate Guo、大M、連結書籤倒數第2個人)有什麼很大的衝突，我只是希望妳和妳妹小郁和妳那些朋友不要羞辱罵我、毀謗我沒有做的事、誣賴我沒有做的事，並且你們勇於承認對我所做過羞辱我的事而對自我負責而對自我改進，對我來講，我討厭你們是一回事(我討厭你們是因為我覺得自己被你們深深欺負了)、我要減少跟你們衝突又是另一回事(我的個性不太愛跟別人起衝突的)，跟小G和小G妳的那些朋友發生大衝突對我來講也並不是一個很好的選擇，我也並不希望這樣不善意對待小G妳和妳妹小郁和妳的那些朋友，有些事我是真的被你們這一些人逼急了才會說出很難聽的話，不然我不會這樣講話那麼不客氣的，我的本性並不是這樣子的(我的本性並不是愛對別人講難聽的話，我沒事與別人為敵做什麼?我說過你們保留我的自尊不羞辱我、不跟我作對、我也會尊敬你們的。

小G老師和小G的朋友(Kate Guo、燕雀、大M、連結書籤倒數第2個人)，承不承認罵過我?你們這些人有罵過我就勇敢承認吧，小G老師承不承認有罵我的生命不重要、小G老師承不承認叫Kate Guo妳的學生把我的個人真實資料外洩給網友、小G老師她妹小郁承不承罵過我人很噁心、Kate Guo承不承認詛咒叫我去死一死還侮辱罵我、燕雀承不承認罵我有被害妄想症、大M承不承認有罵過我是野狗、連結書籤倒數第2人承不承認詛咒叫我去死一死、還說要對我不利和代表小G她的事和你自己的事來逼我道歉，你們這些人承不承認集體欺負我。

而且小G以前跟我說的話我都超級不爽的，只差我沒當場當面跟她抓狂。我讀大學的時候，大學的教授我都叫他們老師，結果小G跟我說：日校生都直接叫她名字不叫她老師，夜校生都叫她老師，我覺得小G在說反話啦，實際上也有日校生叫她老師的。而且我以前在上小G的課時，小G當著全班的面問我一個問題，我不想告訴她我懂不懂，結果小G就提高音量當場全班的面說：我懂就說懂、我不懂就說不懂，哪有人家當老師這樣的，好像在命令她的學生一定要給她一個答案，小G事後還跟我說：她只是擔心我不懂才會這樣問，我才不信小G她說的這樣呢，我覺得小G她跟本就是故意給我難堪。有一次小G還當著全班的面問我在做什麼工作啦，哪有老師問學生做什麼工作在課堂上問的，跟小G她上課教的課又沒有相關關係，人家學生工作的問題，當老師的要知道應該要私底下問吧。而且在我四年前人生遇到小瓶頸很難過時，我把事情告訴gloriafu這位當教授的，結果她卻跟我說一(這)句話：人生原本就有難過的事，沒什麼好難過的，那還需要多加磨練，小G當老師的人哪有人家這樣潑人家冷水說風涼話的，實在有夠差勁的老師，當什麼老師來誤人子弟。

小G和燕雀兩個人，不要假裝對你們的學生或是你們的網友先取得信任假裝噓寒問暖了，誰知道你們的噓寒問暖的背後是什麼用意，當初小G在學校裡面還不是一樣先取得我的信任，然後結果把我的重要私事洩露給第三者聽還叫她的學生Kate Guo把我的真實個人資料洩露給網友知道，小G和燕雀你們兩個不要假裝下去了，四年前我和燕雀正常談話，我沒有騷擾燕雀的部落格，燕雀說我沒有的事誣賴我讓我被很多網友誤會批評，小G出賣我的事和我的個人真實資料，小G和燕雀你們2個人在現實社會中最好就不要遇到被誣賴和被人出賣。

小G等於我的寂寞不在家和小G你的朋友(燕雀的四季、Kate Guo、大M、連結書籤倒數第2個人)我討厭你們啦!我討厭你們就是討厭，難不成我討厭小G你們還要像有的人在面前笑笑的跟你們微笑問好或是送禮給你們，然後在背後討論你的是非說你的人怎麼樣這麼虛偽嘛，我就是討厭你們，不需要討好你們，誰叫你們要欺負我。
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而且有些教授可能會覺得他們有如像勞工、學生像客戶，因為現在私校都有招生的壓力…，有些學校也有教師評鑑了，老師的態度和上課教學也會成為學生的教學評量，如果有些被學生教學評量不好，說不定老師還會被學校列入尋問對象，就好像學生對教師的教學評量成為老師的考績一樣，但我覺得教學評量有一點是好的就是：如果老師丟給學生一本書，然後要學生做報告，學生做的報告沒有達到老師的要求或是水準，要是如果沒有學生教學評量老師的話，有些老師說不定會毫不留學生的顏面當眾批判學生的報告，而老師不是點到為止讓學生(人)知道哪裡報告不好，老師如果這樣對學生毫不留學生的顏面批判沒有顧到學生的自尊，說不定有些老師還會帶主觀意識整學生，所以我認為有了學生對教授的教學評量，教授對應學生的方式多少會有點改變，不敢這樣如此不替留學生自尊，因為教學評量就有如成為列入老師的考績之一，而且自從有了學生對教師的教學評量，正是也可以考驗老師是不是會放任作弊的學生讓學生盡情去作弊，如果是這樣正代表老師畏懼自己的個人考績私利會受到影響而不敢管東管西。

小G把我學校的私事講給第三者別人聽和小G叫她的學生Kate Guo把我的真實資料洩露出去給網友知道
，結果小G也會畏懼她的事被知道，我笑了。燕雀的四季噗浪會設成私密，就是我去她那邊留言講話她不能接受了，哈，好笑呢!燕雀的四季她有一位朋友毀謗我不肯承認毀謗我，結果燕雀她那一位朋友對我還好兇啊，還對我嗆聲了也，就是有那種敢毀謗我的人還不覺得自己有怎麼樣的人，阿彌陀佛喔!!!
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在我國中之前我原本也是一個非常乖的孩子，我那個時代的教育還是有髮禁，師長說東我不會往西、不會頂嘴、不會討厭當老師的人，但當老師的人還是多少讓我有深深的威權感存在，在高中職時，我讀的學校還是有點像是軍式管理方式師長會有體罰會打罵的學生(當時我也不知道讀的學校會是有點像是軍式管理的學校就進去讀了)，在那時候我讀書讀不到半年我開始會抗拒上學、上課，被載到校門口後沒多久我不進學校上課就用走路方式自己走了半小時以上的路回家，後來沒多久我就轉學了，如果我高中職不轉學的話，我課業成績不太理想可能會經常被不同的師長打、被師長罵，後來我轉學後，我之前讀的那個班級的班導偷偷打電話告訴我媽媽(我媽媽再轉告訴我)：我轉學後老師還長期一直很注意關注我成績有沒有進步、和看我有沒有因此而學(變)壞了，當時那位老師讓我覺得感到很感動、有感動到我，沒想到我讀了大學提出不要作弊的堅持精神，被大學有一些不同2位以上的老師叮上言語欺負當眾羞辱我的自尊，從那開始我就開始厭惡大部份當老師的人(只有高中職2位老師讓我覺得不會討厭他們)，正因為我被有些人欺負過，開始鍛練出我冷血的性格，而且我很支持人本教育，會體罰學生和會言語侮辱學生的師長老師不是多好，現代的孩子、學生都很用講的就聽的懂了，而且如果師長用體罰學生和言語侮辱不只是讓學生暫時性的屈服師長威權或是會讓學生停止抗拒學習課業和事情，現代已經不是像30年前師長威權時代給一個體罰或是言語罵人或是侮罵的教育時代了，正因為有人本教育，可以讓一些為所欲為的師長不是說要體罰學生就體罰、不是說要要打罵侮辱學生就侮辱學生，我給人本教育一個讚。而且我會和小G他們(包括小G她的朋友)拒以力爭都是小G和她的那些朋友罵我、逼我道歉、詛咒我已經嚴重羞辱我的自尊和賤踏我的人格了，我要是在像以前的時候人乖乖的不跟小G他們拒以力爭被他們欺負那我不就太姑息小G和她的那些朋友做這種過份的事了嘛，我也曾經私下寫信發出善意寫信給小G和大M他們如果願意跟我道歉我還是會選擇原諒他們的，偏偏他們都不跩我的善意，偏偏那位大M最不識相刪掉我的話意思是不承認罵過我野狗要跟我作對，讓我跟他不計較都很難，而燕雀的四季我在她的部落格貼她就是有罵我被害妄想症，偏偏燕雀四季不承認對我做過這樣的事，把她的部落格留言版和回應欄都設成不讓我留言，我開始去燕雀她弟弟那邊留言她罵過我被害妄想症，她弟不在刪除我的留言那是她弟為她姐扛起責任，我才要跟燕維的四季計較了，我也覺得做人不要太乖啊，以免我自己被一些人吃的死死的，在這個社會上要是被欺負了不懂的反擊吃虧就是自己，不是我沒有釋出善意啊，而是一些人不接受我的善意溝通要和我作對啊，那就不要怪我不客氣了(尤其是大M你)。

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燕雀的四季妳的城府真的很深也，用不指名道姓的方式亂罵我有被害妄想症…，讓我被妳的網一群網友批評我，四年前我跟燕雀妳正常談話，結果被燕雀妳說的像是我在騷擾妳似而莫名奇妙貫上我一個被害妄想症的評語，妳當一個老師做這種不好示範也並不是多好的人，燕雀的四季妳說我沒有的事這樣好像跟害人也沒有兩樣，讓妳的其他一群網友誤會以為我是騷擾妳，而那些網友在妳的留言版批評我是沒禮貌的人或是覺得好像都演變是我的問題，燕雀妳自己心知肚明是不是在罵我，妳有做過罵我被害妄想症的事就不要那麼世故急著撇清了。
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小G我說的現實裡的事實話為何要設成悄悄話，成年人的世界原本就是虛偽、現實、自私、急功近利…，真是他XX的，赤裸裸的說出世俗一切的真相是好的，不要因為看到那些話認為不好就設成悄悄話，總比有些人不敢講真話卻是只會對人表裡不一的講一堆講假話而在背後講你說三道四的事人好太多了。

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100 個即將消失的地方

不丹，一個座落在西藏和印度之間的小王國，地處喜馬拉雅山脈南方的斜坡上，面積38.000公里平方，四面圍繞著高山、深谷和雪峰。當地人叫它Druk Yu，意思是「雷龍的土地」。

因為全球氣溫上升，喜馬拉雅山脈上的冰川快速融化，從高山上流下來的大量雪水已對生活在山谷裡的不丹人民造成了嚴重的威脅。冰川是儲存大量淡水的湖泊銀行，一旦破裂，隨之而來的山崩、洪水對於耕地、寺院、村莊所造成的傷害無法估計。如果人類再讓氣候變異持續下去，這樣一個幸福的國度可能永遠消失。


暖化徵兆愈來愈明顯！美國研究發現，全世界位於熱帶地區最大冰川，歷經1600年好不容易形成的冰帽，卻只花了25年就融化，顯示全球溫度上升是最大兇手！融冰雖暫時為人類帶來充沛水源，但不正常的融冰現象，恐將讓未來乾季水源出現短缺，最後還是讓人類受害。

美國俄亥俄大學研究者表示，位於秘魯安第斯山脈的「奎爾卡亞冰帽」（Quelccaya Ice Cap），因為融化造成水位消退，數千年前的植物與其他生物開始重見天日，科學家於是以放射性碳素斷定植物年代結果間接發現，必須歷經1600年才能形成的冰，卻只花了25年就融化，最大原因是全球溫度上升。

令科學家更擔心的是，冰帽面積持續消退，短期雖帶來豐沛水源，但是長期來看，居住在山脈下附近的人類，將來夏季賴以維生的水勢必然不足，最有可能出現季節性缺水影響的地區，包括祕魯首都利馬與 玻利維亞首都拉巴斯居民。

奎爾卡亞冰帽是目前全世界位於熱帶的最大冰川，平均海拔5470公尺、面積約44平方公里，自1978年以來，科學家已發現當地冰帽面積消失20％，而消失速度仍在加快。

研究員湯普森表示，數年前曾在冰帽邊緣發現植物，經判定為4700年前，但歷經冰帽持續消失後，科學家又發現其他約在6300年前的植物。換句話說，需花1600年形成的冰帽，卻只在短短25年的時間就消失殆盡。

湯普森說，從初步分析結果推論，在1789年前後，當時地球曾遭遇某種異常氣候侵襲，時值爆發法國大革命期間，因此可以推論氣候先造成糧食生產受到影響，間接加劇了人民發動革命的火焰。

由於位處熱帶高海拔的冰帽，對溫度改變相當敏感，紐約州立大學阿爾巴尼分校科學家沃爾表示，「雖不至於很快地流失冰，但是我們已經進入了冰河消退的必然結果。」
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小G以下我寫的幾則妳不用設成悄悄話了，反正我說的原本就是事實，有欺負過我的人都要勇敢承認有對我做過不堪的事。

6月5日是世界環境日，但是您知道嗎，台灣人1天產生的廚餘有4萬桶，平均1個人每天產生0.26公斤的廚餘，1年高達96公斤，有人諷刺的說，台灣的豬很幸福，牠們享盡人間美味，因為我們浪費掉的食物，通通進到牠們的胃裡。

2010年台灣美食展會前賽，花枝漿做6人份，但丟掉的，卻能做給十幾個人吃；雞胸肉只用1/5，剩下4/5全丟掉，真正拿來料理的，只有一點點，讓現場評審阿基師暴怒。廚師阿基師：「雞胸肉大概只取用1/5的量，白標油取用1/4的量，然後一大瓢一大瓢，不曉得是花枝漿還是蝦漿，就這樣子倒掉了。」

根據統計，台灣1天的廚餘4萬桶，平均1個人1天浪費0.26公斤的食物，1人1年浪費96公斤；英國連鎖超市賣的蔬菜，外觀都長得很漂亮，因為這些業者進貨時，那些被鳥啄過、形狀不好、外觀不佳的蔬菜，都會被扔掉，每年，被扔在菜園裡的這些抱歉蔬菜，高達30%，台灣也一樣。

台灣環境資訊協會：「因為(食物)它天生就長一個樣子，可是我們為了讓我們販賣方便，或工業化方便，就是反而浪費了很多，明明可以吃，但是卻被淘汰的食物。」


香港食物浪費廣告：「走吧！怎麼，不吃囉？飽了，會有人處理的。」


在這世界上，每3.6秒就有1個人死於飢餓，其中75%是小孩；1個4口人的美國家庭，1個月浪費122磅的食物，但世界另一個角落，卻有更多人，天天期盼糧食；根據聯合國研究，人類的食物 1/3都沒有被食用，每年全球浪費的食物高達13億噸，以澳洲為例，浪費的30%是新鮮蔬果，10%是熟食，包括速食店炸好的薯條，7分鐘沒有售出就丟棄，做好的漢堡，20分鐘沒有賣掉就扔進垃圾桶。


為了減少食物的浪費，台灣環保局提出「吃多少，點多少，吃多少，煮多少」的概念，還要民眾選擇當地食材，減少食物旅程。台灣環境資訊協會經理李采薇：「買到那個南極來的鱈魚，你知道這個食物它製造非常非常多的碳，碳排放量，我們要冷藏、冷凍，所以它又是另外1個製造碳的方法。」


當您扔掉1公斤的牛肉時，意味著，您也同時浪費掉，生產這1公斤牛肉所需的幾十萬公升的水和飼料，看看這些骨瘦如柴的孩子，下次當您要扔掉食物時，或許會有不一樣的想法。

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根據美國最新的一項研究指出，未來四十年如果人類繼續忽視全球暖化的問題，日後衍生的經濟損失將高達二十四兆美金。

世界海洋日
作者：古國廷 /環境資訊中心
在遙遠的外太空望著我們居住的星球是如此湛藍，在宇宙中是如此獨特，因為它。 海洋，地球生命之母 海洋，占地球面積7成，大多數學者認為它是地球生命的母親。在32億年前最早的生命就在海洋誕生，而至今所發現的34個動物門中，海洋就佔了33個門，其中15個門的動物只能生活在海洋的環境中。 它不僅是地球生命的母親，也製造大氣中超過半數的氧氣、吸收地球將近1/3的二氧化碳。另外，我們所喝的水、所吃的食物、所用的物品都是直接取自大海，或是從海洋轉換而來。地球上，有半數人口居住在海岸，以海為生產業的產值每年超過5000億美元。 因為人類，地球生命之母病危！
海洋如此重要，卻面臨嚴峻的危機。人類過度捕撈，超過魚類繁殖生長的速度，WWF在《科學》期刊發表對海洋健康狀況的分析報告，警告若對海洋生態的破壞和濫獲情況持續下去，人類將在2048年無魚可吃。 另外，人類自工業革命之後大量排放二氧化碳，導致海洋酸化程度增加25％，這樣會影響珊瑚、浮游生物等海洋生物利用碳酸鈣製造骨骼或保護用的外殼，使許多海洋生物因此消逝。 而火力發電廠排放大量汞廢氣，使海洋汞含量在過去20年增加30%，在汞進入食物鏈之後，將使人類食用魚類造成水銀中毒。人類將富含氮與磷的家庭廢污水、肥料排入海中，使海中藻類大量繁殖，海藻大量吸收水中氧氣導致其他生物缺氧而死。 國際海洋日的源起 國際社會體認到解決海洋問題已刻不容緩，於是1992年，巴西里約熱內盧召開的聯合國環境與發展會議首度確定6月8日為世界海洋日（World Oceans Day），希望全球關注當前海洋所面臨的嚴重問題。
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當初我在求學時期被一些老師賤踏尊嚴，假如我去投書會怎麼樣?會跟以下的新聞一樣被約談嗎?我覺得學生有意見就應該被採納參考，不是只有打壓聲音啊，另外有被言語霸凌過的學生應該都要講出來，不要像我一樣當時在學校時很不聰明都默不吭聲，現代是民主時代，當兵的人如果被霸凌都有申訴管道了，當學生的有其他意見或者是被霸凌為何不能投書表達意見；我遇過一些不同的人真的很直升機，我好意建議你意見把我當怪胎，我不會毀謗你確有人要毀謗我說不實的話，我信任你把你當成很好朋友把自己的事講給你聽確把我的事講出去給第三者聽，當我沒有要跟你耍心機的時候其他別的人確要跟我耍心機，我給你方便你給我當隨便，是怎麼樣?是沒遇過我那麼兇的人啊，我老虎不發威，把我當病貓，看我是好好小姐好欺負啊，讓我脾氣爆發出來就有得瞧。

這篇新聞內容的網址：http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/jun/1/today-life1-3.htm

這篇新聞的內容：

立委：約談有意見學生 民主大倒退

前鄭南榕基金會董事長邱晃泉律師表示，學校憑什麼約談學生？學務長「約談學生」就是「動用行政資源在對付學生」，謝易澄的投書內容是評論校內可受公評事務，論及學務長部分也是針對事情，顯然不符合刑法誹謗罪或加重誹謗罪。

可受公評事務 不符誹謗罪

邱晃泉表示，反而是學務長在約談中對學生說的人身攻擊的用語，涉有誹謗之嫌，祭出刑法誹謗則讓學生心生恐懼，涉有恐嚇之嫌，很明顯已形成校園內白色恐怖。

民進黨立委鄭麗君表示，台師大學務長對學生投書有意見，也可以投書表達，約談學生並語帶恐嚇是非常嚴重的事情，校方師長不能用任何形式去侵害學生受憲法保障的基本權利，從日前台北市松山高中校刊遭審查，到這次台師大學生投書被約談事件，再次證明校園民主倒退。

鄭麗君表示，台師大要嚴肅面對學務長約談投書學生此事，不是藉口學生說沒事，就認為可以掩蓋過去，校方主管竟然仍嚴重存在著戒嚴威權的思想，是校園民主遭到箝制的大事，她最近將舉辦公聽會全面檢視一連串校園民主倒退、學生基本權利受損事件。

大學學生權利調查評鑑小組成員、清大研究生聯合會會長張道琪表示，雖然大法官釋憲六八四號學生在校園內權利受侵害時，可向校方提起訴訟，保障學生言論和集會結社的自由，但事實上，學校行政主管多半是老師，照舊使用家父長式威權「教育和矯正」有意見的學生。

教長：溝通勿人身攻擊

教育部長蔣偉寧受訪表示，學生投書媒體的言論自由權應予保障和尊重，學生投書內容與學校有關，校方可以去作適當了解，但一定要互相尊重且本著同理心去溝通，當然不能使用任何人身攻擊或威脅等溝通方式。

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學術界很黑暗，不要太完全相信老師了，在學術界多少還是會有送禮、巴結、恭維的有如彷彿官僚主義的現象，在學術界如果你不會做人就會很慘啊，就像我在大學提出堅持不作弊說直話，被有些不同教授言語欺凌一樣，是我活生生過來的經歷，如果有些教授存心要找學生你麻煩，到頭來吃虧的是學生你自己，硬碰硬的結果就是這樣啊，是學生的人請不要對學術界抱著很大的期望，很恐怖啊!我小時候到青少年時期所認知覺得自己要對當老師尊師重道，結果到長大後才發現學術界生態竟然是這樣恐怖呢。

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而且我覺得有設制學生給老師教學評量是好的，但是也有利弊變成老師也不敢抓作弊學生，作弊的學生得高分、不作弊的學生就照考多少分就幾分，我在校時期曾經在留言版反對作弊跟其他人爭論作不作弊的問題引起到高度注意，結果學校有一些老師也盯上我，因為學校有了教學評鑑，有些老師也不敢得罪作弊的學生，而且我又跟其他人爭論作不作弊的事就開始被盯上，有一些少數老師就當著全班的面批評我的個性、有一些少數老師就公開當著全班的面把我的私事不指名道姓講出事情來，要不是當時我還要老師打給我的成績，不然我早就把一些老師的教學評量態度打成極差，現在有些學校也都有設教師評鑑了，我也認為這樣是好的，可以確保教師對學生的教學品質，不讓老師教學可以輕教學重研究，不然說不定沒教師評鑑時，有些老師只專注做研究輕教學，讓有些教師對於個人的成績和職位升等變成學術界的功利主義，21世紀後的老師教學也顛負我的看法不在於著重傳道、授教、解惑了，所以有些老師不要在抱怨現代的學生不尊師重道、學習熱情不夠了，有些老師為了教學評量、教師評鑑、研究案為了自己的個人績效考量和升等很多方面早已經多少有點變質了，學術界都如此那麼功利主義了，學生看到的是有些老師個人主義著重現實的這一面，哪裡還會想要尊師重道。

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當老師要是真的有職業道德的話，就不要把學生的私事隨便亂講出去，不管是把學生私事講出去或者是當著全班的面當眾講出去這樣都一樣是不對的行為，當老師有個性、學生的也會有個性，啊?小G的一位網友叫我尊師重道，正是我也曾經被一些老師深深欺負過，所以我就是討厭當老師的人，我就是討厭啊是怎麼樣，現在教育早就變質了，有些老師變的原本就是越來越功利主義，說的那麼好聽叫教學生，有些不是非常專業很艱深的書藉，給我自己看課本我自己唸也唸的來，要是真的要讀書的話不用全部完全事事靠老師，當我尊師重道時，有些老師給我的尊嚴踩在地上，是怎麼樣，要我尊師重道>>>算了吧，我讀書不用完全靠老師好嘛，當老師的不要自以為自己是高高在上了，講現實一點：我付學費去學校上課給老師教書，還要讓老師賤踏尊嚴，當老師的就把你的教學品質教好、研究案子做好、會議開好，學生的尊嚴不是被你拿來賤踏的，給我放尊重點。

我開始去燕雀她弟弟那邊留言她罵過我被害妄想症，她弟不在刪除我的留言那是她弟為她姐扛起責任，我才不要跟燕雀的四季計較了(下則這段這句話打錯)，我也覺得做人不要太乖啊，以免我自己被一些人吃的死死的，在這個社會上要是被欺負了不懂的反擊吃虧就是自己，不是我沒有釋出善意啊，而是一些人不接受我的善意溝通要和我作對啊，那就不要怪我不客氣了(尤其是大M你)。


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而且我覺得有設制學生給老師教學評量是好的，但是也有利弊變成老師也不敢抓作弊學生，作弊的學生得高分、不作弊的學生就照考多少分就幾分，我在校時期曾經在留言版反對作弊跟其他人爭論作不作弊的問題引起到高度注意，結果學校有一些老師也盯上我，因為學校有了教學評鑑，有些老師也不敢得罪作弊的學生，而且我又跟其他人爭論作不作弊的事就開始被盯上，有一些少數老師就當著全班的面批評我的個性、有一些少數老師就公開當著全班的面把我的私事不指名道姓講出事情來，要不是當時我還要老師打給我的成績，不然我早就把一些老師的教學評量態度打成極差，現在有些學校也都有設教師評鑑了，我也認為這樣是好的，可以確保教師對學生的教學品質，不讓老師教學可以輕教學重研究，不然說不定沒教師評鑑時，有些老師只專注做研究輕教學，讓有些教師對於個人的成績和職位升等變成學術界的功利主義，21世紀後的老師教學也顛負我的看法不在於著重傳道、授教、解惑了，所以有些老師不要在抱怨現代的學生不尊師重道、學習熱情不夠了，有些老師為了教學評量、教師評鑑、研究案為了自己的個人績效考量和升等很多方面早已經多少有點變質了，學術界都如此那麼功利主義了，學生看到的是有些老師個人主義著重現實的這一面，哪裡還會想要尊師重道。