[本篇最好不要亂看*笑*
我也只好暫封留言權]
我小四的時候，
有一段時間因為實在太常課堂逃跑，
所以有跟一個女生老師，
在升旗的時候晤談。
她不是學校裡的老師，
我的幻想現實沒有分界；
只有讓我心情有編故事的出口而已XDDD
國中沒找輔導老師，
是因為學校風氣的問題。
我也不知，該怎麼跟也當過導師，
某位老經驗的輔導老師講一些話.....
總覺得會有年差(苦笑)
(她也會上很教條的課...
這種課變教條化上課....真糟糕>_<)
高中的輔導老師，
高一的老師跟我比較熟，
但有些話題沒辦法深化；
結果是回顧現在跟某心理師說的話，
恐怕交叉對照的點一定有。
高二高三，
晤談變的比較不固定，
但有得談的話，
我比較會講一些問題，
像是也許是我暫時解決不了的單戀。
有一回比較誇張的狀況，
是我一回搞錯同學意思，
心情有點不好，差點要衝起來，
結果跑到輔導處，
真的是不知該如何啊....
我好難過！
不過人與人之間的不滿沒意識，
搞成我和某女同學情緒都來了......
我閃人跟老師談談，之後反應總算冷了下來，
這樣還好吧(苦笑)
大學從大二開始，
談了長長的兩年多，
因為對方剛好是男生老師，
之前沒碰過的老爸的形象梗、
差點覺得自己的老師很....
種種牽涉到性別的東西，也登場了。
另外表情問題之類的細膩程度，
我覺得你比較強！(哈哈)
表情突然分神你抓的到；
覺得失望的時候就直講；
雖然知道我有自閉症情況，
在給壓力跟看到潛能的狀況之間，
想辦法讓我知道，
能做到什麼程度.....
有些事情好像就慢慢改變了吧。
而且，或許是出自好奇，
我連你講的terms(名詞)也學起來了XDDDD
恐怕你遇過的學生，
還沒有人特意要學呢!
(哈哈，整個有趣*心
不過只要是英文詞彙，都是我的守備範圍XDDD)
最後，
我想特別點出的是這些話，
也很有意義：
(柴咲コウ かたちあるもの 歌詞より
出自柴崎幸 存在這首歌的歌詞)
泣きたいときや苦しいときは
私を思い出してくれればいい
感到想哭(寂寞)或痛苦的時候
能夠想起我就好了
因為想起的不只是人，
也許包括這個人說的話，
跟這個人相處的感覺；
這些是另外一種吉光片羽。
謝謝一路上的認識老師眾(笑)。
今後，我不知道諮商/晤談，
會變成心靈支柱或怎樣。
但是因為這些經驗，
我也不知不覺認識了這個業界(哈哈*有笑點)
還有理論打哪來的。
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