邱傑 筆記心情 ２０２１來了！走過２０２０這個人類的災難之年，期待的是新的一年人人平安，經歷了不平安方知平安真好，祝君　平安！

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　母校七十週年校慶向我邀稿，我除了慚愧身為埔心國小畢業生，離校已五十一年，卻仍未能有所成就來為校爭光，也想到了不久前文訊雜誌向我邀稿的一件事，便以此事略抒畢業感懷及表達向母校的祝賀之忱。

　文訊邀稿主題是請國內幾位作家談談一位作家的養成過程中，何人、何事給予最大影響？我面對此題，想都沒想便一揮而就。在我的拙文中提到了母校的兩位恩師，和兩件事。那篇兩千多字的短稿中我是如此開頭的：

　

　兩位國小恩師的幾句讚美，幾乎決定了我的創作一生

　唸國小二年級時上美勞課，姚煥印老師把我畫的一隻鴿子拿得高高的，誇給全班同學聽：啊！這鴿子畫得像活的一樣，太漂亮了！還叫來另一位老師一起欣賞，說，這孩子有畫畫天份喔，將來可以當畫家。

　羞澀得低垂著頭，耳朵裡卻句句聽得真切，心裡也牢牢記住了那句難忘的話。我，真的可以當畫家嗎？

　五年級的作文課，另一位孫基生老師朗讀了我的作文，讀完，讚美的說：這是朱自清的筆法唷，朱自清的某篇某篇作品，就是這樣寫的。我不認識也沒聽過誰是朱自清，我只聽見了生平第一次有人把我的作文拿來當做作品，我從此陷入了兩難，當作家好呢？還是當畫家？

　

　五十年後的今天，我出版的各類作品累積已七十二種，在海內外舉辦的各種美術展覽共三十二場，許多單位邀我去演講、授課或擔任評審時都有一個共同的困惑，究竟稱呼我為作家呢？還是畫家？我只好哈哈一笑，我不喜歡當家，當家太辛苦了，還是當自己自在快活些。顯然至少在他們心目中我既是畫家，又是作家，從這一點來看倒也無負兩位恩師當年所期許。

　其實，母校讓我懷念又感恩的老師絕不止這兩位，汪子文老師給我的啟發，徐甘妹老師對我的期許，黃仁潭老師的嚴格教誨，無一不讓我受惠良多，時間雖已流逝半世紀，昔時課裡課外師生相處的場景仍歷歷有如昨日。好老師的風範恰如鑽石之獲得打磨，歷經時間淘洗反更突出其光輝。我一生所受學校教育極少，而能在全國最大新聞媒體服務二十五年，在激烈競爭中笑傲奪標，退休後依然各項邀約不斷，小學奠基實在對我一生養成至為關鍵。

　由於職業習慣和訓練，在我有機會四處接觸各級學校之下，我喜歡對各校的學風及學校辦學方向進行私下的評比，雖然絕大多數的校長老師都能兢兢業業認真負責，卻也不乏剛愎自用胡作非為的領導者，以及心不在校的不負責教師，看到不同的樣貌，使我想到了自己何其有幸，也想到學生們的命運真像極了粒粒種籽，有的落在豐饒沃土順利成長茁壯，有的落在荒原瘠地，只得自生自滅。我真難以想像若非早年遇到了好老師，今天的我又將是何等命運？

　偶然得暇回到母校校園散步，看到各項硬體建設真是漂亮得教人無復辨識，在這麼美麗的校園上課是以前我們難以想像的事，當然我更期待的是除了硬體之美，設備之完整現代，學校裡每一位老師和每一層級的領導人也都能從內心之最深處來和小朋友們相處，提供給他們最需要的營養，讓母校成為一個充滿愛心的成長樂園。

　祝福母校年年進步，師長代代賢良卓越，學弟學妹們也都能快樂學習，幸福成長。 ～本文刊於2011/11/27埔心國小七十週年校慶專刊