絜心的文字花園 女人應該為自己活出一種態度.

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    小時候讀書對我來說就等同於考試，那是對於讀書別無選擇的年代。

 

    但對於讀書我是很有樂趣的。我記得在幼稚園時，為了想大聲地讀出｢白雪公主｣故事書，就央求鄰居大姐姐幫我寫上注音。雖然就算是讀出來了也讀不懂，但很快樂。

    我至今仍記得上小學第一天，第一次收到花花綠綠的書本，內心有多感動。我小心翼翼地跟著老師在黑板上寫下的注音符號，一次又一次地學習每個字，而每學會一個字，內心就非常快樂。而由於這份樂趣與認真，便以考試好成績為基礎，開啟了一種好學生的人生。

    考試成績好對我來說沒有什麼優越感，然而能夠因此而看見家人臉上掛滿如同過節一般歡喜的表情，就是努力考試的動力。

    每一次考試成績不錯都會得到獎勵，而印象最深刻的就是第一套古聖先賢努力進學的故事書。那本書裡有歐陽修先生用蘆葦在地上練習寫字的故事。而我非常寶貝它。我阿嬤說，要學好學校功課之後才能讀，因此我每天都珍惜地讀著每一個字。

 

    對於書讀得不多的家人而言，除了學校教科書之外，其他書籍都是小說和漫畫，都不值得一讀，而且讀了就會變壞。因此我一直到國中時，才因為國文老師的要求，而不小心讀了同學帶來媽媽的書---三毛的｢撒哈拉的故事｣。

    我的第一本教科書之外的書，是陳幸蕙老師的｢群樹之歌｣，是跟著國文課本的簡介(碧沉西瓜)去買來的，那是高中時期。書買回家之後被我阿嬤罵到臭頭，說我變壞了，開始看小說。我接著編輯校刊副刊｢晨鐘｣(取自｢暮鼓晨鐘)，非常上進的風格。)，是一本小書，而當年因為陳幸蕙老師正好是我的高中死黨的嬸嬸，因此我就斗膽寫了信請陳老師為我們寫序。後來陳老師因為事務繁忙而婉拒了，還親筆寫了一封信給我。她的筆跡真美。

    接著就開始用稿紙寫一些小說，在同學之間流傳。

 

    我覺得我的閱讀障礙是從大學開始發作的，因為讀不懂任何一本教科書，而且覺得老師上課的內容是鬼打牆。我很好奇為什麼別人都讀得懂？明明書都寫得很鬼打牆啊？難道是因為我的智商很低，所以都讀不懂嗎？別人都懂而只有我不懂，那真是孤獨之最啊！(後來我才知道，不是只有外文書需要翻譯，學者的書更需要翻譯。)

    這樣的孤獨感在最近找到了出口，因為一向學校考試以及國考考試都考得超好的老同學最近對我說，她非常討厭讀書，她不會再考試了。因為她覺得讀書好痛苦。而她的結論就和我認識的一些，學習能力很強卻書讀得不好的朋友一樣。

 

    我真的是非常愛看書的人，對於各種知識都很有興趣，什麼生物醫學藝術音樂飲食作菜的書都看，只要是我不懂的我都想知道，但為什麼獨對某些書籍出現障礙呢？

    後來發現那不是我的錯，而是作者的錯，為了愛掉書袋裝高雅的作者，根本沒有誠意將一份知識好好地傳遞給讀者。他們並沒有那樣的熱情。又可能是，他們本身的論述表達能力真的有不足。

    於是我便偷偷立志，如果我要出書，一定會絞盡腦汁用盡熱情，使每一位讀者都看得懂。我不怕被挑戰，不怕被學習或抄襲，因為這是督促我更進步的動力。我尊敬智慧與知識，而且認為如果誰受到上帝眷顧，優先得到這些，應該把自己作為一個工具，努力地傳遞出去。

    沒有誰有資格獨享神賞賜的智慧。而智慧與知識，能創造人類的幸福。

 

    在充滿迷惘的人生路途上，誰都渴望更了解更清楚明白自己現在的處境與未來的方向，無論是透過語言或文字理解。以前如果有誰說他不愛讀書，也許我會認為，那是一個很不求上進的人；但現在如果有誰說他不愛讀書，我就會認為，那是書的錯誤。

    書本身應該改進。