親愛的，我們終將別離 那會是我們的避秦之地 抑或是失落的一角 我在每個風沙撲面的當下 努力睜眼 迷濛懵懂間 向隔世的愛戀 索求已然褪去的溫度 　　親愛的，我們終將別離

873愛的鼓勵 3訂閱站台

人們藉著元宵節的到來，在夜裡恣意燃放煙火。

在離市街不遠的地方，擁擠的車潮聲一概隱沒，獨留一枚枚花火綻放的聲響輕巧巧地追入耳際。

我喜歡追逐煙火。尤其是在不很接近煙火燃放處的地方停下步伐，安安靜靜地等待不知何時會再綻放的花火。

宛如遠遠凝望那些在夜空裡泅泳的水母。

在吵雜的大街與靜謐的小巷間轉來轉去，最後停留於懸在半空的天橋上，一枚枚像是從地心吐納而出的花火綻放在越過車潮越過建物之後，我趴住天橋欄杆，心裡頭安靜了下來。

彷彿聽見誰這樣問我：妳，還寫著嗎？






妳，還寫著嗎？

彷彿是許久不見的知心密友的問候，取代了最近過的好嗎這種大眾寒喧。

我想起大一時住在學校宿舍的那年，有一天忽然接到舍監的電話，說是我的國中老師在宿舍樓下想要見我，我急急忙忙下樓後，看見我的國中歷史老師，原來她是來學校看她女兒，也很想看看我。或許是因為當時我還會在逢年過節寫張卡片給老師的緣故吧，那時候跟老師還有點牽繫，看見老師，很是感動。

我們就在宿舍外頭散散步、聊聊天，老師只問了一些近況後便問了我：現在的妳，還寫著嗎？

我的心頭猛然一震，老師笑著回憶國中時的我就愛寫東寫西，上了高中後也會跟老師分享一些寫東西的心情，那麼走進嚮往的自由大學生活後呢，還會寫些什麼嗎？

我實在忘了那時我是怎麼回答老師的，只記得踏入大學生活後的我，最持續不輟的是自我抒發的札記，當然，也有參加學校的校刊社，一如國中的學藝股長與高中的校刊心志。

然而，老師的那句問候，著著實實地直探內心深處。

彷彿有誰這樣告訴著我：不論妳念的科系是什麼，做的工作是什麼，都不要丟棄自己的興趣、自己的嗜好、甚至是能和自己對話的機會。






了解我的朋友，也會這樣關切著我。

但關切並不等於督促，不是一直在寫就是好的，而是我寫下的字字句句裡所蘊含的真我成分究竟是多是少。

我也會在將要落下迷失或麻痹的懸崖前，這樣問自己：妳，還寫著嗎？

就像是槌心自問：現在的妳，還知道自己是怎麼活著嗎？






我是在元宵節鑽出媽媽的肚子，來提燈籠的，或許，注定要以燈籠微渺的光芒努力照亮自己所在的道路吧。

以致於當相識或不相識的人忽然攔下我並問我是否知曉自己所在與所作所為時，我將不會慌張失措，而能堅定而明確地給予回覆。

在我的心裡，燈籠的光會在我走過的路上散作一段段文句，就像童話裡邊走邊灑落麵包屑藉以辨識的小孩似的，如此，當我回望來時處，將不至於迷亂失措。

而多年後我才恍然明白，原來那一枚枚在夜空綻放的花火、泅泳的水母，就像是屬於我的摩斯密碼，砰砰砰地敲打心語－－

妳，還寫著嗎？





　　　　　　　　　　　　　　　　in出生的那抹元宵夜色間