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2013-03-28 13:17:34

教學備課的神器：iScan掃描器


上學期為了讓學生有效學習，我的課堂有了不小的改變，第一是教學生畫心智圖來幫助掌握知識的全局或結構；其次我在課堂上採取分組學習(學習共同體)來授課，學生的討論結果，我會請他們寫在小白板上，再由我用智慧型手...
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2013-03-27 09:39:13

教師為何應專業成長？


前兩篇文章提到我們有一位同事家長在親師會指責我應該為「其他任課老師」無法掌控課堂秩序負責，我有些納悶為何導師應該負責這樣的問題。雖然納悶，但我還是在家長的「指導」下努力地利用自己的空堂針對幾位較活潑的...
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2013-03-26 21:56:00

世界是平的，那我們呢？在洞穴中嗎？


好久沒po文了，現在我都是利用大象筆記本Evernote在寫數位筆記。有興趣了解的朋友可以點下圖前往：前段時間去靜宜大學參加研習，聽到北京四中高中劉老師的分享，愈發感到台灣教育界在應用數位學習的落後，大陸的教育...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 生活碎嘴
2013-03-25 17:58:39

小免子跳跳

帶多多和多多阿嬤去看多多媽和樂樂，回程多多快樂地學小兔子跳跳時，大人們一路牽著多多，呵護著多多。我在後頭看著這一切，忽然又想起了好友。原來活著的意義是這樣。我們可以具體的在身邊愛護我們珍愛的一切。天人...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 一半的我
2013-03-25 17:43:11

我是一個壞人導師

以下是抱怨文，純發洩火氣。 原來世上真的有這麼自以為是的學生。 在她的認知裡，彷彿她所看到的一切就是一切。班上有些同學還是花時間在課堂報告準備上，但她自己不當一回事，於是便自以為自己是在主持正義，寫週記...
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2012-11-19 21:42:28

推荐：蛤蟆先生的希望：TA諮商童話版


想推荐一本小書。也許你/妳長大了，也許沒有。也許我們的心裡還有個迷失的小孩。但總之我們就是迷失了。我教了快十年書了。二年代理八年正職，好多時候，好多場合，總覺得我比許多學生/孩子還要迷失，除了我的身份是...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 讀書札記
2012-11-16 21:24:21

教學與觀察ing


國中的公民課一般而言是每週一堂。這意味著我可以接觸到好多班級，這也意味著相同的主題我有機會上好幾遍。例如國二的公民課，因為我教了七個班級，所以我會上七遍相同的主題。但上七遍相同的主題，不代表我會依樣畫...
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2012-11-02 22:37:56

學習如何學習


太太上完實踐大學的進修部（夜間）後，心情總是很愉悅。例如她今天教這些已出社會但回來進修的學生－－心智圖，學生們驚為天人，怎麼會有這麼好用的工具。我聽了好激動，也好感慨。因為這些學生出過社會，知道「學習...
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2012-11-01 13:55:22

轉錄：小出裕章：核電幻想破滅，走向對抗


小出裕章：核電幻想破滅，走向對抗‧今周刊 2012/10/15 小出裕章在初中、高中時代都是保守認真的學生，進大學後也從沒蹺過課，在大人眼中是超級好孩子；為何學核工的他，會從事核子研究同時又反核？ ...
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2012-10-31 20:55:42

誰為誰想？

大家總是希望對方有同理心。或者教導別人要有同理心，但很少從自己這頭開始。換句話說，我們只是希望對方對「我們」有同理心吧？！
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2012-10-25 15:33:03

轉錄：如何把好事搞砸？


這篇文章讓我想到自己、想到人本、想到好多團體。真的是這樣吧？人人都想做好事，但如何將好事做好呢？也許換個角度想，更能理解為什麼有那麼多好人卻無法將好事好好做好。我自己也犯了好多症頭啊。雖然如此，還是要...
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2012-10-24 10:00:34

為何要採取民主政治？


上二年級政治生活時，我試著讓學生統整一下之前的課程重點，所以我問學生：民主政治的四內涵包括「民意政治、責任政治、法治政治以及政黨政治」，那麼請問各位同學－－如果民主政治只是一種工具的話，它想要達成的目...
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2012-10-23 10:33:44

為何要預習？


上上週段考剛結束，所以段考後的教學重點擺在「要求學生預習」，這是我因應段考前家長和主任的質疑所進行的調整。詳細地說，上週的課程，針對三年級，我請學生試著依「心智圖」的概念，將經濟生活一、二課加以整合為...
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2012-10-09 14:26:59

我還有兩頁沒教完？


今天上午教務主任轉達了一些學生、家長與其他導師對我教學的疑慮，例如進度未上完以及評量的客觀性，其實我該感謝主任的這些詢問讓我可以有機會自我省思並修正自己的教學。家長也來了一封建言書。我一樣很感謝。我會...
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2012-10-05 09:41:20

誰想要成功？


我和太太會經常一面開車，一面激盪著彼此教學的發想，當然有時彼此只是需要一個傾聽者，透過自己的口語表達後，更加沉澱教學的具體細節。偶爾互相會給予建議或評論，但長久下來，我一直是扮演思緒的過動兒，會提供許...
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