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我到今天也認為，孩子畢竟是孩子，我不認為他需要提前去面對更高年級甚至是成人要去思考的問題。
所以創新學校對我的吸引力比較大，我們這一代人通過犧牲興趣和一些其他的東西，在千軍萬馬中搏鬥，實現社會階層躍升，但我們的下一代，他一定需要這樣嗎？ 他還面臨不讀書就要回家種地的挑戰嗎？ 他有沒有一種更好的生存方式？ 我希望至少在他小的時候給他一個選擇的自由，不是社會在內卷，你就要讓孩子內卷。
我今年40歲，小孩14歲，在同齡人里要小孩比較早，我沒有經驗可循。 我們是外地戶口，如果能去好的公立小學，那我當然不用再糾結，但我沒辦法自由選擇公立學校，特別是那些好的。 當時找小學非常非常焦慮，我遇到很大的困惑和挑戰。 當時在我很困惑的時候，有個同事跟我提起一所新學堂，是他大學老師兩口子和幾個家長辦的。
在孩子大班的時候我去北京昌平的這家創新學校探校，它最早的校區靠近沙河水庫，我坐地鐵、倒公交、打計程車去了那邊，當時村子特別破，又亂，街道狹窄，還擺攤，心情跟探險似的。 去了說學校的小學部不在這兒，就轉頭去了新校區，那是一個果園，進去曲徑通幽，有很多果樹、小山坡、池塘、蘆葦，當時一個清華學建築的家長幫忙設計過，雖然都是小平房，但感覺還是比較有格調，大隱隱於市的感覺，對學校眼緣就挺好。
當時的校長夫婦給我們的感覺也很好。 先生像個藝術家，但太太像一個學者、教育家，她說話非常溫柔，但是堅定、有思想、有力量。 她原來是大學老師，想幫自己的孩子更好的成長，這是他們的發心。 後來家長辦學，名氣越搞越大，學校越辦越大。 我去那會兒學生已經有一兩百人了。持久液 印度神油 持久液效果 持久液作用 持久液比較 持久液副作用 持久液用法
他們提倡自然而然的教育理念，和我的想法很貼合，我當時在讀盧梭的《愛彌兒》，會思考孩子的童年到底應該是什麼樣，長大了該是什麼樣。 我認為童年沒必要提前去學那麼多，那會兒沒有雙減，北京已經算素質教育了，但是公立學校還是三年級學五年級，五年級學初中。 學校里多半裝上欄杆，課間不讓出來，怕出問題，但求無過嘛。 雖然公立校的資源肯定好，尤其是比這種自發成長的私立校，資源好太多了，但資源並不決定一切。 這個時期孩子是懵懂的，但家長應該有判斷能力。
當時妻子沒和我一起去探校，我們有意見爭執，她覺得應該要去讀一個正規的學校，我們都知道創新學校肯定有一些好處，只是挑戰太大了，她會比我更焦慮，考慮更多風險。 那會兒我們並不富裕，這邊學費加上生活費一年5萬多，有一些挑戰。 還有就是要搬家，學校在昌平，我們住豐台，搬去陌生環境，人本能會產生恐懼。
但孟母還三遷呢，我當時覺得搬家是一個好事。 我們當時住在豐台馬家堡，住戶都是當年西城區拆遷安置的老住戶，那會兒拆遷補償很低，房子不能賣不能出租，很多人吃低保，爸媽心思不在孩子身上，反正有老人管，我們能交流得來的也都是老人。
孩子班上有個同學，從中關村一小轉過去的，人家有北京戶口，擱著北京最好的小學不讀，來這所學校。 這些家長的選擇也給我們信心。 我比較堅持，他媽媽是在後來的過程里慢慢看到孩子的改變，最後她其實還挺認同的，她知道孩子在這套自然教育的體系裡受益了。
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某種程度上，選擇這家創新學校，也是想治癒孩子，他小時候那幾年我們疏於照顧，這個影響我擔心可能在未來顯現。 他那時候會懂事到幫媽媽洗襪子，給爸爸捶背。 過於懂事這個我認為是有問題的，也有可能是當時幼稚園老師說的。
我們家孩子1歲多之前在老家，來北京后2歲半就進了托班，跟我們完全待在一起的時間不到一年。 他普通話說得不好，他跟小夥伴玩，會冒出很多老家的話，我感覺他可能會遇到一些挑戰。 他比較早慧，還挺要強，大概4歲多，讀中班，他會自己回家做數學題，我們並不鼓勵他去做題，但他自己會主動去做，他覺得自己在數學上有一定的天賦，要做到100分來證明自己，他是這樣一個小孩。 那個幼稚園是個很傳統、老派的幼兒園，為了考小學提前教育，我對這個事有很多反思，甚至是厭惡。
我自己是小鎮做題家，我那個年代要通過教育跳出龍門，不然就回家種地。 在大學之前，我會遮罩所有其他的資訊，專注學習。 我在山村裡長大，小時候在村小，初中在鄉下中學，初中全班五六十個同學，最後僅自己一個人能考到重點高中，其他有兩三個考到普通高中，剩下的要麼讀了中專，要麼就不知道幹啥去了，現在我能聯繫到的人都很少。 我們高中雖然是省重點中學，但真正考重點大學、考出省的少之又少，一個北大，一個武大，一個川大，其他就沒有什麼特別好的學校了。 我當時是湖南省第130名的成績，在武大讀金融學。
到大學后，我發現我不會玩，當時和同學說到足球，別人能很熟練地把歐洲幾大聯賽知名球員的風格、技術、歷史戰績說得很清楚，我不知道，很懵懂。 包括後來工作，我幹得還不錯，我發現我的目標非常純正，但是我沒有興趣，我的興趣就是看書，但是你要問我別的興趣，我沒有，可能是在學生時代被抹煞掉了。
我最開始在銀行工作，後來去做商業記者，那會兒是媒體的黃金時期，很多銀行行長、基金經理、分析師都去做媒體了，現在你們可能想像不到了。 後來2011年我被獵頭挖去知名大公司，給創始人做秘書。 那時公司要招一個金融背景、在媒體幹過7年的人，我正好符合，那會兒不到30歲，在我的專業體系內是最高職級，上面就是副總裁。 一年拿著幾十萬薪水在那讀MBA的感覺，有機會近距離看企業家做戰略決策。 前面進步很大，但到第三年後我不想做了，申請去做業務，我說我願意降級，但是領導不同意。
後來我離開公司創業折騰了四五年，不順利。 總體來說，我還是踩在風口的點上，如果不是當時創業失敗，以我現在的收入，讓小兒子讀十幾萬的私立學校，一點問題沒有，但當時有些為難。
有了孩子，為人父母之後，關注的點就很不一樣，我會從孩子身上看到自己。 我就開始思考，我這一代人，為了要實現階層的躍遷，必須要做出一些犧牲，但我希望我的小孩，不應該再做一個做題家——好像沒什麼朋友，對什麼都不太感興趣的人，在大兒子讀中班的時候，我就開始產生這些想法。
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一開始我們對這個學校很擔心，特別是他媽媽，因為我孩子雖然是男孩，但很文靜、老實，而學校感覺跟個村小似的，我們會看到有些孩子追著打架，甚至有個孩子拿著棍子追前面的人。
我們當時非常害怕，因為我從小也不會打架，但我老是覺得，人家女生都敢去，他是一個男生，我憑什麼養成溫室里的花朵？ 所以我們買了沙包，讓他在家開始練習，去打贏了就行。 而且那不是惡性霸凌，無非是孩子追逐打鬧，不就打一棍子嗎？ 作為家長很容易保護過度，要安全就去公立校，老師都在旁邊，課間不讓出，但安全一定是最好的嗎？ 人生那麼長，你肯定會遇到挑戰、風險、威脅，總要學著保護好自己的。
我們在回龍觀，彼此串門，像街坊鄰居，大家做記者、律師、牙醫、法務，還有一些開公司的，大都是中產階層。 回龍觀像個小城，碼農居多，我們孩子到小學二三年級以後，他們可以自己坐公交車、騎車出去玩。 不是那種大北京的感覺，不會覺得把孩子放出去就很恐懼。
我們這些家長的友誼甚至比孩子之間的友誼還要深。 你選擇新式教育，好比坐五月花號去北美大陸，冒著巨大的風險，以及大家有共同的信念、價值觀和目標，大家在搏擊風浪過程里形成了戰鬥聯盟。持久液 印度神油 持久液效果 持久液作用 持久液比較 持久液副作用 持久液用法
哪怕後來孩子離開了學校，我們每年至少會聚一次，孩子玩孩子的，家長玩家長的，我們在奧森一起唱歌，在密雲辦篝火晚會，彈吉他、唱歌、跳舞，大家很容易玩在一起，有些人已經不認同這所學校了，但是這種友誼一直在。
幾個主課老師，我們很認同。 班主任能看到民國老師的影子，底蘊好，講解詩歌很美，對孩子是發自內心的關愛。 英語老師從澳洲留學回來，她會帶著家長孩子一起唱英文歌，感染力很強。 教自然科學的老師原來是翻譯，挺有個性，會帶孩子認識大果園的動物植物，收集石子樹葉，體會怎麼去感知自然，學校還收養了流浪貓流浪狗，還有田地可以種菜。 村小的一切這裡都有，不同的就是有老師帶著你去觀察、探究，啟發你的興趣和好奇，以及對美和自然的感知。
孩子讀一年級的時候，我經常在家裡發現一些本來不屬於他的東西，橡皮、小玩具，甚至是錢，我特別不能接受，當時覺得他是不是因為轉學，心裡很恐慌，要做一些破壞性的動作？ 我質問他，他跟我對立，我就揍他。
我們認為那是不可接受的，但老師懂孩子，她當時給我們的指導比較到位，說小孩並沒那麼明確，這個是誰的，我是偷的還是怎麼著，他邊界比較模糊，甚至有可能他的東西被別人拿走了，他就拿了別人的。 當時他媽媽懷著老二，我們對他關注比較少，可能出於想引起大人關注的心理，後來我們想明白這個問題，會盡可能抱抱他，我也會帶他出去玩，也慢慢幫他建立邊界。
那次給我們的改變就是你不要用成人世界的規則去看孩子，我也初為人父，容易衝動，但那次揍完就後悔，後來再也沒揍過。 這個情況到二三年級，陸陸續續還有，但三年級之後就再也沒發現了。
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